第三讲女性性别意识的形成.ppt

第 四 讲  女性性别意识的形成 1、性别意识 就是自觉地从性别的角度，去观察和认识社会、政治、经济、文化和环境，并对其进行性别分析和性别规划，以实现社会性别公平的观念和方法。 二、女性性别意识的形成 （一）成长过程的性别经验 第一类是生错性别：女性的性别不受到期待。 第二类是在成长过程当中很明显的自觉到性别不公平的经验。 第三类是生活在一个自由开放的家庭环境中，读书升学过程顺利，家务负担没有明显性别差异，就没有察觉在性别经验上有什么不公平之处。 有些是在长大之后，才察觉家中的性别差异。  女性即使在一个如何公平安全的家庭与学校环境里成长，进入公共空间中，免不了有遭遇性骚扰的风险。 对女人而言，性骚扰是一个跨越阶级、种族、性取向的共通经验，也往往因为性骚扰而让自己意识到自己是女人。 父母的榜样作用： 异性婚姻家庭的孩子通过观察父母，了解男性和女性在社会上扮演的角色。 父母对性别和长相的态度也影响着孩子 父母照顾孩子的参与程度。 总之，父母深刻地影响了孩子对广义的性别和对自己的性别的理解。这种发端于家庭的性别社会化在其他文化因素如媒体的影响下，得以延续强化。 2、学校中的传播 （1）女教师的数量和地位——男生和女生不平等的榜样（2）课程设置和教材中的性别偏见（3）来自同伴的交流 同伴之间的压力。孩子之间的交往一旦开始，孩子对性别的认识及态度都会受到很大影响。符合传统性别模式的孩子更容易得到同伴的认同。（4）课堂学习方式 3、组织中的传播（1）工作场合中刻板的性别观念 女性气质、母亲、孩子、女强人 定义为孩子或宠物，可爱但是不必严肃对待（2）性别化的工资 * 一、女性性别意识概念 性别意识是自我意识的重要内容之一。人一出生就已经宣布了自己的生理性别，但其性别意识的形成， 却需要后天的培养。 具有较强的性别意识者，对于社会中男女性别权力不平等的结构或现象有较高的敏感度，也较采取批判或抗拒的行为。 女性主义/反女性主义意识 性别觉察 女性/男性意识 性别觉察牵涉了对于既有性别关系系统不具批判性的描述，人们接受了现存社会对于性别的界定，认为它是本然而无法避免的。将对于现状的不满个人化，认为是个人的问题。但是还不致于质疑性别系统。 女性/男性意识建立在性别觉察的基础上，从性别觉察阶段对于男女对应特质的表面描述，至此认识到了其中男女相互的权利与责任关系。 女性主义/反女性主义意识则是一种意识形态，对于性别关系系统采取非常清晰的挑战或防卫，同时共享群体认同，并逐渐政治化而导致社会运动的产生。 2、女性性别意识 女性性别意识是一种集体意识，性别意识是对性别的认同，对性别权力的不满，对性别体制的谴责及集体行动的认识。 只要是理解到女人并非天生而是社会所建构、检视女人作为集体所处的社会结构、相信应该采取集体行动来改变女性集体处境，就算是有了性别意识。 不管她们是有强烈的性别不公平的自觉，抑或是不觉得性别有什么问题，由于在类似的性别歧视社会中生长，有着非常相似的性别意识： 那就是从外在而言，她们接受了培养贤妻良母的管教与驯化； 就内在而言，是一种内化的男强女弱的价值观。 贤妻良母的意识 贤妻良母的概念包含了做家事、贤淑、打扮、乖、不要太有主见、不要出风头、不要太强悍。 这种对于女人成为贤妻良母的教化，不一定来自于年龄、社会位阶较高的父母或师长，男朋友也是父权意识形态的行使者。 男强女弱的价值的内化 男强女弱则涵盖了“女人是弱者、没有自信、模仿男性、欣赏男性、崇拜男性”等描述。内在的崇拜男性的意识形态。 案例：刘**在谈恋爱的时候，男朋友总是“在扮演知道所有事情的角色”，而她却“扮演很多事情我是不知道的角色”，然而“实际上我们知道或不知道的比例应该是差不多的，也许只是领域的差别而已，不过，我就是觉得他知道的比我多，他比我好”。 案例：小J由于有暴牙，母亲嫌她长得丑，她因此存了三年钱进行牙齿矫正。虽然还有没有男朋友，但是有很多要好的女性朋友，然而她每次讲话都低下头，不敢让人家看到；她不太跟人家讲话，也不想让人家看到她的脸。细究之下，小J坦承她非常需要一个男生说她很好看，这比一大群女生说话都还有力。 她的经验显示，女性的容貌整饰上