中外传记预习案总稿.docVIP

第一课．杜甫：“万方多难”成就的诗圣 【教学目标】 1．知识与技能 了解伟大诗人杜甫的人格抱负及其创作心境，体会诗人关注民生、感时忧国的情感，忍耐和承受艰难、不懈地追求人生价值的精神。 了解文学性传记真实性的特点，掌握本文“以杜解杜”的写作手法。把握传记“妍媸毕露”的写人艺术。 2．过程与方法 充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效利用教材提供的各种资料。 结合已经学过的历史课知识，简要讲解相关的历史知识，让学生大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作，体会杜甫的人格追求。 让学生回顾课内外读过的杜甫的诗，引导学生从诗歌的内容出发，尽力想象诗人当时的生活与创作状况，然后对照传记强化感悟与认知。在此基础上，以小组合作的形式开展对杜甫人格、文品的探究。 3．情感态度价值观 感受杜甫的人格魅力，注重学生人格和人文精神的养成。 【预习任务】 1．感知教材 这篇传记文学性较强，牵涉到的历史事件较多，阅读起来有一定的困难。学生阅读课文，按以下要求做一些笔记和摘录。 ①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？ ②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？ ③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称为“诗圣”？ 2．识记教材 ①杜甫，字＿＿＿＿。因他做过的官职和住过的地方，人称_____________，______________，______________等。他是唐代最伟大的______________主义诗人，人称______________。杜甫诗歌中最具“诗史”性的作品是“三吏”： ______________、______________、______________；“三别”： ______________、______________、______________。 ②注意下面词语的音形义 整饬 王鉷 乾县 府邸 土蕃 禁苑 隆替 符瑞 狷介 裨将 月氏 衾裯 李俶 澧水 回纥 香醪 穷兵黩武 氤氲香气 万家被难 掩蔽聪明 万家被难 李陵苏武是吾师，孟子论文更不疑 ③名句填空： 随风潜入夜，________________。 /会当临绝顶，_______________。 感时花溅泪，________________。 /吴楚东南坼，_______________。 安得广厦千万间，________________。/________________，百年多病独登台。 3．初步理解教材 （1）阅读全文三个部分，填写下表： 表1：长安十年 时间 社会状况 杜甫经历 代表作品 诗歌特点 人格追求 746—755 表2：流亡生活 时间 社会状况 杜甫经历 代表作品 诗歌特点 人格追求 755—757 表3：侍奉皇帝与走向人民 时间 社会状况 杜甫经历 代表作品 诗歌特点 人格追求 757—759 （2）尝试解读文中涉及到的部分诗作 ①解读《兵车行》 车辚辚，马萧萧。行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已！君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。 县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！ ②解读《自京赴奉先县咏怀五百字》： 彤庭所分帛，本自寒女出。鞭挞其夫家，聚敛贡城阙。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ③解读《春望》： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ④解读《月夜》： 今夜鄜州兔丝附蓬麻， 引蔓故不长。嫁女与征夫， 不如弃路旁。　　结发为君妻， 席不暖君床。暮婚晨告别， 无乃太匆忙！　　君行虽不远， 守边赴河阳。妾身未分明， 何以拜姑嫜？　　父母养我时， 日夜令我藏。生女有所归， 鸡狗亦得将。　　君今往死地， 沉痛迫中肠。誓欲随君去， 形势反苍黄。　　勿为新婚念， 努力事戎行！妇人在军中， 兵气恐不扬。　　自嗟贫家女， 久致罗襦裳。罗襦不复施， 对君洗红妆。　　仰视百鸟飞， 大小必双翔。人事多错迕， 与君永相望！ 2．鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 【教学目标】 1．知识与技能 了解生活中的鲁迅，感受