梦游天姥吟留别 (2).pptVIP

诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代； 殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。 梦游天姥吟留别　　　 解 题 梦： 游天姥： 吟： 留别： 说明内容的虚实。 所梦内容。 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形 式活泼，不拘一格，主要表现在诗 句节奏的多变。也由诗人情绪决定。 说明本诗写作目的。 朗读课文，注意读音 天姥 　 瀛洲 　云霓 　 剡溪　 m? 　　yíng 　　ní　 shàn 渌水 　脚著谢公屐 　暝　 lù　　　 zhuó 　 jī 　 míng　　 殷岩泉　栗深林　水澹澹　訇然 y?n　　　lì　　　　dàn　　hōng　　　 青冥　　鸾回车　　魂悸　长嗟 míng　　luán　　　　jì　　　jiē　　　 听读课文，注意断句 再读课文，理解大意 分别用两个字概括每段内容： 第一段：梦（ 　 ） 第二段：梦（ 　） 第三段：梦（ 　 ） 因 境 醒 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 思考： 为何从“瀛洲”谈起？ 天姥山的特点是什么？ 使用什么修辞手法？ 诗歌赏析 理解大意： 明确：把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天姥山的神奇色彩，是诗 “神”的特色凸显而出。 明确：高大、巍峨 明确：夸张、对比、衬托， 极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。 思考： 1、为何从“瀛洲”谈起？ 2、天姥山的特点是什么？ 3、使用什么修辞手法？ 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。 “飞”表现了诗人什么心情？ 思　考 迫不及待、自由自在 “照”和“送”写出什么？ 明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。 理解大意 “我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”有什么作用？ 过　渡 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 为何提到“谢公”？ “宿处”有何作用？ 思考 人文景观，丰富内容，增添文学色彩。 说明起点，准备登山。 理解大意： 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 思考 写出怎样的一种景象？ 加红句使用了楚辞句式，有何作用？ 峰回路转，情迷意乱，山鸣水啸。 楚辞句式，使节奏变化 增添浪漫主义色彩。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 四个短句使用有什么作用？与前文有何联系？ 思考 节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。 从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 思考 写了什么事？有何作用？ 心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。 由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 思考 如果梦境是一个小说故事的话，这里到了情节的哪个阶段？ 仙人出现带来了梦境的最高潮。 天门打开后的景象如何？ 光辉灿烂，壮丽非凡。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 直抒胸臆，由写梦转入写实，揭示全诗的主旨。当中有诗人对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有蔑视权贵、豪迈洒脱的傲骨。 此处运用了什么抒情手法？抒发了诗人什么样的情感？有什么作用？ 重读课文，合作探究 梦为心声。关于李白的梦，历来有两种看法。一种认为是李白向往的理想世界的象征；一种认为是李白短暂的宫廷生活的反映。你怎么看？ 傲岸不屈的李白不愿为名利失去人格，压抑个性，丢掉自由！他蔑视权贵，发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的呼喊！李白就是李白，他凭着一根傲骨，为自己撑起了一片天空！这首《梦游天姥吟留别》，不仅仅是一首诗，也是李白敲击自己的铮铮傲骨发出来的金玉之音！ 请同学们再一次朗读课文争取背诵。