北京版七下观察、猜想与证明教材分析.ppt

CD∥EF ( ) 综合题 1.如图，AB∥CD,AB∥EF,∠BEF=30°, ∠CED=130°, 求∠D和∠B的度数。 A B C D E F 解： ∵ ∴ AB∥CD 已知 ∠D =∠DEF( ) 平行于同一条直线的两条直线平行 ∴ ∠D=20°( ) 等量代换 BE是一条直线（ ） ∴ ∠CED+∠DEF+∠BEF=180°（ ） 即 130 ° +∠DEF + 30 ° =180° ∴ ∠DEF = 20 ° 又∵ ,AB∥EF ( ) ∴ 两直线平行，内错角相等 ∴ ,∠D=20° ∠B=30° 如图 平角的定义 ( ) 综合题 2.如图，MN∥PQ,∠ABC=130°, ∠α=40°, 求证：AB⊥MN E A B C D F M N P Q α 分析： AB⊥MN ∠AFN=90° ∠ABC=130° 过点B作BE∥MN ∠EBC= 40° MN∥PQ BE∥PQ ∠EBC = ∠α= ∠ BDP ∠ABE=90° 已知 求证 分析法 ∠α=40° MN∥PQ 综合题 2.如图，MN∥PQ,∠ABC=130°, ∠α=40°, 求证：AB⊥MN A B C D F M N P Q α E 过点B作BE∥MN 证明： AB⊥MN ∠AFN=90° ∠ABC=130° ∠EBC= 40° MN∥PQ BE∥PQ ∠EBC = ∠ BDP ∠ABE=90° ∠α=40° ∠ BDP = ∠α ∠ EBC = ∠α BE∥MN ∠AFN= ∠ABE ∵ ∴ （已知） （平行于同一条直线的两条直线平行） ∵ ∴ （两直线平行，内错角相等） （对顶角相等） ∴ （等量代换） ∵ （已知） ∴ （等量代换） ∵ ∴ ∵ ∴ （两直线平行，同位角相等） ∴ （等量代换） ∴ （垂直定义） 分析法 由未知， 想需知， 靠近已知。 在几何计算里，常有一类“拐角”型问题，它们的通常解法都是过“拐点”作平行线的辅助线。注意辅助线的叙述。 已知:如图,AB∥CD,BEFGD是折线, 求证:∠B+∠F+∠D=∠E+∠G A B C D E F G 思考:如果折线有无数个,你能猜想会有怎样的结果? 综合题 3.如图，已知∠1+ ∠ 2 =180°, ∠3= ∠ B, 试判断∠AED与 ∠ C的大小关系。 A B C D E F 1 2 3 4 探索结论的问题，解题时先要做出判断，再作出证明。 已知、未知相互靠拢。 综合分析法 2.如图，已知：直线a、b、c被直线d所截，若 ∠1＝∠2, ∠2＋∠3＝180° 求证：∠1＝∠7 d a b c 2 1 7 4 5 6 3 角相等 两直线平行 转化 由已知，想可知，逼近未知。 综合法 分析法 由未知，想需知，靠近已知。 已知、未知相互靠拢。 分析综合法 常用的证明的思维方法 书写几何计算（或证明）过程时，要讲究 （1）叙述思路清晰， （2）整体结构严谨， （3）因果关系紧凑， （4）步步有条有理， （5）行行有根有据。 欢迎指正  第七章 观察、猜想与证明 教学目标： 1、初步学会通过观察、实验、归纳、类比、猜想认识事物之间的关系。 2、初步学会运用说理的方法处理生活中、数学中的逻辑关系 3、了解定义、命题、定理的意义；了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的。 4、知道证明的意义和必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，初步学会综合法证明的格式。 5、理解对顶角、余角、补角等概念，掌握对顶角相等、同角（或等角）的余角相等，同角（或等角）的补角相等的性质。 6、能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 7、了解同位角、内错角、同旁内角的概念。 8、掌握基本事实（1）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行，（2）过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。 9、掌握平行线的判定定理和平行线的性质定理；了解平行线性质定理的证明；了解平行