学校特色办学年度总结.docVIP

学校特色办学年度总结 　　一、树立以人为本理念 建设全员德育机制 　　关乎人文，以化成天下。近年来，在陆辉校长的领导下，初中全力打造人文教育的品牌。学校各项目标的制定，各种规章制度的健全，都是从有利于学生、教师、学校、社会的发展的角度去考虑。人文教育对学生而言包括做人、求知、做事、审美等基础。因为初中对他们来说是走向更高阶段网学习和成就人生事业的知识摇篮，更是铸就自己人生未来梦想的道德基地；作为学校管理者，我们清醒地认识到：传统的学校教育和管理手段同时代的需要相比已经表现了很大的被动性。学校教育的培养目标的制定必须服从民族发展对未来人才素质的需求。初中以人本观念为出发点在德育教育上展开全方位的探索。多年来全方位育人的方针得到切实的履行：以养成教育为基础，以课堂德育渗透为主渠道，以爱国、爱校、爱家教育为特色。初中师生在校领导的带领下，用一切行动去诠释德育的真谛。 　　首先，领导高度重视德育工作。建立德育领导机构，切实将德育工作摆上首位（从德育机构设置、人员配备、经费投入都能体现德育的首要位置）。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、团支部、班主任、学生会等5个部门组成的德育领导机构和四线德育网络（即以校长为核心线，以政教处、年段、班主任为主力线、以团支部、团小组、学生会为辅助线、以班干部、值日生为保证线）相结合的一套制度，汇编成《初中班主任管理条例》，分发给各位德育骨干，通过班