写景抒情散文编号9.docVIP

临沂四中高三年级语文导学案 编号：9 编制：陈梦醒 审核： 刘浩元 使用时间：2015年 月 必修2-1写景抒情散文 【学习目标比喻——化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁；深入浅出。借代——使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。比拟——使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象；描绘形象，启人想象。?????????????夸张——突出事物的本质和特征，揭示本质，给人启示；表达感情更强烈，态度鲜明，引起共鸣；增强语言的生动性和感染力，增强联想，烘托气氛。对偶——句式结构整齐，节奏鲜明；有音乐美，便于吟诵，易于记忆；在内容上表意凝炼，抒情酣畅（或两两对比、或两两映衬、或两两补充）。排比——前后联结，一气呵成，节奏鲜明；突出强调，语气强劲；说理透辟，条分缕析；内容集中，增强气势；长于抒情，淋漓尽致。反问——语气强烈，加重语势，表达鲜明，强化语气；激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。反复——写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；内容集中，增强气势，加强节奏感，增强旋律美。对比——总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。双关——使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。反语——表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用。此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。以某一物象作标题的作用一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，二是象征某种哲理，表现某种情思。 写作上由实而虚的作用从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。 ①画线句子（或开头、结尾）在文中有什么作用？或者：文章为什么从×××写起？或者：作者写×××的用意是什么？②文章引用×××内容，有什么作用？或者：文章这样写的好处是什么？ 它的解题方法和答题模式：解答此类题目要在整体把握全文的基础上，从内容和结构两方面重点研究所考句、段，同时要有丰富的知识储备。最常规的答题模式是：采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（某某）的特点，表现了/突出了（某某）思想/感情，起到了（某某）作用。 即：手法 + 内容 + 表达作用（好处） + 情感。 知识点补充：《荷塘月色》中的叠词非常多，如：渐渐、蓊蓊郁郁、曲曲折折、田田、亭亭、层层、隐隐约约等。叠词的妙处和表达效果：1增强语言的韵律感，节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。通过朗读，你可以感受到叠词使得句子的音乐性更强。2有些词还更可以表现对象特征的确切性和形象性，用叠词还能有助于生动、细致地描绘人物的情感获神态，使人物的形象栩栩如生，跃然纸上，从而令读者如闻其声，如见其人，达到真切感人的修辞效果。如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”中的“亭亭”，就把荷叶的特色形象地、准确地表达了出来。3渲染气氛和表达自己的内心情感。如“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”就写出了作者有些淡淡的落寞。如“缕缕清香”等，也可以看出他对这些景物的喜爱。 【教材温故】 一、给加点的字注音。 A组 煤屑（ ） 踱步（ ） 袅娜（ ） 譬如（ ） 霎时（ ） 弥望（ ） 倩影（ ） 猗郁（ ） 瞥见（ ） 涸辙（ ） 山坳（ ）落蕊（ ） 黝黑（ ） 船舶（ ） 糟粕（ ）贮满（ ）驯鸽（ ） 蕈菌（ ） 茎叶（ ） 婆娑（ ） 一椽破屋（ ） B组 悄悄（ ） 悄然（ ） 曲折（ ） 曲高和寡（ ） 刹那（ ） 刹车（ ） 颤动（ ） 颤栗（ ） 脉脉（ ） 脉搏（ ） 纤绳（ ） 停泊（ ） 湖泊（ ） 幽禁（ ） 囚系( ) 系围裙( ) 独处（ ） 处所（ ） 纤细（ ） 差强人意（ ）情不自禁( ) 参差（ ）（ ） 二、辨音辨形再组词 啜（ ） 　　　暇（ ） 缀（ ） 　　　遐（ ） 辍（ ） 　　　瑕（ ） 掇（ ） 裾（ ） 　　　惦（ ）