培养六三班学生数学实践能力的措施研究报告2.doc

《培养六三班学生数学实践能力的措施》的研究报告 课题的提出《数学课程标准》明确提出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式要使学生经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。可见新的课程标准十分重视培养学生的实践能力、研究　通过本课题的研究，探索一适合培养学生实践能力的有效途径和方法。　　通过本课题的研究探索有效培养学生实践能力的课堂教学模式通过本课题的研究初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题形成初步的探索和解决问题的能力课堂是培养学生实践能力的重要场所，课堂教学既要发挥传授书本知识的功能，更要发挥开发学生潜能和培养学生自主探索的功能，所以我们开始就力求把实践能力的培养贯穿于整个教学过程之中。教学的重点放到鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题课堂教学中：保证有充分的时间让学生在课堂教学过程中活动体验、交流探索创造采取灵活多变的教学方法和手段，有效地调动学生的、、多种官协同参与教学过程，让学生乐意并善于主动思考问题，主动提出问题，主动解决问题，把教学过程变成学生带着问题学习，不断探索解决问题的过程 　4、学生初步学会了数学地思考问题 让学生在思考中学数学，在活动中学数学、在现实生活中学数学。长期这样训练，学生就会感受到数学与现实生活的密切联系，他们就会