四(上)二单元备课.doc

第二单元单元备课 教材分析： 本单元一共四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》是精读课文，《世界地图引出的发现》是略读课文题西林壁》不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了”当局者迷，旁观者清”的人生哲理。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。仔细观察植物的方法描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。主要讲述了魏格纳仔细观察世界地图各个海岸线的形状，再通过寻找证据，提出了大陆漂移学说。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神 本单元“语文百花园”包括“口语交际”、“习作”“我的发现”、“日积月累”和“成语故事”五个栏目。“口语交际”是通过看图，发现里面的妙趣，培养善于观察的能力。“习作”要求写出自己观察事物相关事情或写成观察日记的形式。“我的发现”是通过几个例子，来告诉学生观察的方法。“日积月累”通过积累一定时间内的自然现象，来提示学生这些都是观察的结果。“成语故事”是《胸有成竹》，通过描写文与可画竹子画的好，告诉人们长期仔细观察的重要性。 单元教学目标； 指导学生正确流利的朗读课文。 引导学生理解课文内容，领悟课文蕴含的道理，从中受到启迪。 随文识字 个，会写 个。 能通过自己的观察和探索写一篇文章或观察日记。 教学重点：引导学生正确流利的朗读课文，理解课文内容，领悟课文蕴含的道理，从中受到启迪。 教学难点：通过学习课文从中受到思想启迪。 教学方法与措施： 教师应引导学生充分阅读课文，注意把握课文主要内容，用心体会人物善于观察、勇于探索的精神，启迪学生用探索专研的姿态去学习、探索。 本单元课文内容理较抽象，教学时要注意用生动、具体的方法进行介绍。 鼓励学生在预习时，收集相关信息资料，加深对课文理解，拓展思路。 注意学习文章的写作方法和思路，提高语言运用能力。 教学准备：学生预习，教师准备课件及相关资料。 预习提纲： 课时安排： 单元预习课课一课时 《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 预习目标： 1.能够认识生字22 个，会写生字28 个。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，用“—”标出生字词，整理多音字，能正确听写“词语盘点”的词语，并背会“日积月累”。 3.用“—”标出生动形象，含义深刻的词语和句子，并作批注。 4.能够联系实际生活理解课文内容，了解作者是怎样观察，并用生动，形象的语言将事物特点描述清楚的。 5.预习“语文园地二”，熟悉内容，试着完成题目，对习作进行初步构思。 预习重点： 对本单元课文有整体感知，对课题提出质疑，体会课文给你的启迪。 预习难点： 1.通过读课文，把握文章主要内容，领悟文章的写法。 2.通过预习认真体会文章的道理。 教学准备：师：课件（预习提纲） 生：查找本单元相关资料 教学过程： 导入： 同学们，我们所居住的星球物种繁多，他们千变万化，美不胜收，给我们的世界增添了无尽的生机与活力，只要你仔细观察，用心思考，你一定会从中发现更多的奥秘，下面让我们一起去寻找吧！ 预习提纲： 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文略读课文语文园地。学生自由朗读古诗—3遍。要求：（1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？（在课文中用——标出句子，用自己喜欢的符号标出重读的词语。（2）这座住宅之所以是“伟大 的工程”那是因为a．它选址在： b．它的修建工具： c．住宅内部设计的特点是： ．d．蟋蟀修建住宅的方法是： e．蟋蟀修建住宅的态度是： 。（注：以上问题在课文中圈出，重点的词语下加自己喜欢的符号 ）反复读这些词语和句子，把你的感想写在一边。同时你会感觉到作者的观察特别 。 4.细读《世界地图引出的发现》课文2—3遍。要求：（1）魏格纳在地图上发现了什么？（在课文中用——标出句子）把最能表现他仔细观察的词语圈出来。（2）面对这一发现，魏格纳在脑海里形成了什么“奇想”？（在相关的句子下加自己喜欢的符号）（3）“奇想”要变成“真理”必须要有证据，魏格纳又是怎样为之努力的？他找到证据了吗？怎样找到的？（在课文中用——标出句子） 5.读语文园地二，简要写下成语故事《胸有成竹》的出处和寓意。