四上25课《元日》(修改稿).doc

四上第七单元 课题 25 古诗两首 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 启东市和合 小学 严晓蕾 设计 教材 解读 【解读诗人】王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年新气象的描写，抒写自己执政变法除旧布新强国富民的抱负和乐观自信的情绪。诗描写新年热闹欢乐万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句爆竹声中一岁除紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛句春风送暖入屠苏，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒第三句千门万户曈曈日，用曈曈表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景结句总把新桃换旧符，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。全诗文笔轻快，色调明朗，融情入景，寓意深刻 二、解读古诗 1．读准古诗：至少读古诗三遍，读准字音，读通诗句，注意停顿。 ●容易读错的字词 我来读一读： ●容易写错的字词 我来写一写： 2．读懂词语：查工具书或联系古诗，理解诗中词语的意思。 ●重点词语我理解： 爆竹： 除： 屠苏： 千门万户： 曈曈 三、拓展阅读 请你找来王安石的《梅花》和《泊船瓜洲》读一读：读通读顺诗句、了解古诗大意、体会诗人感情。 1.《梅花》表达了诗人 2.《泊船瓜洲》表达了诗人 学情 分析 1．关于学习经验：四年级的学生已掌握学习古诗的基本方法，能借助工具书及相关资料读通、读懂古诗内容。 2．关于学习方法：本堂课的关键是引领学生走进诗句所描绘的画面，通过对古诗背景的了解，感受诗人王安石执政变法、除旧布新、强国富民的远大抱负。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 课前谈话： （课件出示春节喜庆画面，播放歌曲） 同学们，听到如此欢快的音乐，看到如此热闹的场面，你想到了哪些四字词语？ 这么喜庆的场面一般在什么时候最常见到？我们说的“过年”有两个时间，分别是——春节：正月初一（农历）和元旦：元月一号（公历）同学们更喜欢过哪个年？（春节）今天，咱们就来学一首古人写春节的诗。 一、激趣导入 1. 说一说：春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方的圣诞节一样。大家回想一下，我国的春节都有哪些特有的风俗习惯呢？ 2. 引一引：放爆竹、贴春联、贴“福”字，贴窗花、拜大年，领压岁钱，吃水饺，大人小孩都要穿上漂亮的新衣服……这些都是我们现代人过春节的风俗。那么，宋代的春节有哪些风俗习惯，同学们想知道吗？宋代诗人王安石就写下了这样一首诗《元日》。（板书课题。） 【设计意图：通过回顾春节的风俗习惯，调动学生的原有知识经验，激发学生的学习热情，为品读感悟打好基础。】 二、初读古诗 （一）读通读顺 1．释一释：你读懂题目的意思了吗？ 点拨：古人用“元”表示头、开始的意思。“元日”并非现在所说的“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。 2．读一读： （1）读准字音：指名读古诗，读得正确、通顺。 （2）读出韵味：读出诗的节奏美、押韵美。 【设计意图：解“元”字，旨在让学生明确“元日”是指农历正月初一，正确把握全诗。通过有层次地读，提醒学生每次读书都应有所收获。】 （二）读懂词语 1．任务提示：小组合作学习，交流对词语的理解。 2．交流分享：你读懂了哪些字词？你有哪些字词还不理解？ 预设： （1）爆：你打算怎样记住这个字呢？（指导在田字格中书写。） （2）除：除去，送走，过去。 点拨：“除”有多种解释呢，谁来读读？诗中的“除”应解释为①。 （3）岁:年。 点拨：白居易写的