拓展阅读体验有效提升中国学生英语阅读能力北京外国语大.pptVIP

* Why? * When?* How?  I. Why? 阅读是一种生活方式 -- “腹有诗书气自华” “阅读的定律” – 美国阅读专家Jim Trelease 学习任何语言需要大量阅读 – 母语、外语 语言学习的特点 §语言学习的特点：既是知识又是技能 §具体的语言技能 – 听读与说写 (receptive　/　productive skills) §语言学习的规律 母语 外语 II. When? -- The earlier the better! 最佳的语言学习阶段 养成良好的英语阅读习惯 培养人文素养 III. How? 阅读材料的选择 阅读习惯是一门科学 * 阅读材料的选择 语言教育的海绵效应－选材的重要性 选材 １）内容 ２）Nuttall – 合适程度(suitability) ? 可利用程度(exploitability) ? 可读性（readability） ? 真实性(authenticity) 3) 难易度（Stephen Krashen’s Input Hypothesis – i + 1理论） 英语阅读资源 《新标准英语分级有声读物〉 《外研社企鹅英语分级有声读物〉 《新标准中小学分级英语读物〉 《生活与科学》（小学） 《发现科学》（小学、中学） 《素质英语》（中学） 。。。。。。 《悦读联播》系列 兼顾各方需求 量身定做 * 阅读习惯是一门科学 “拓展阅读体验，有效提升中国学生英语阅读能力的实验” （全国基础外语教育研究培训中心课题） 1、阅读策略在有效提升中国学生英语阅读能力中的价值研究； 2、教学策略在有效提升中国学生英语阅读能力中的价值研究。 课题介绍 一．研究阅读策略和阅读教学策略的重 要性 二. 阅读策略 阅读教学策略理论 三. 本课题宗旨和目标 四. 课题实施方案案例探讨 一．研究阅读策略和阅读教学策略的 重要性 顺利中考、高考 课题的意义 -- 帮助中国学生尽快成为高效的英语阅读者 “Reading makes a full man…” 二. 阅读策略 阅读教学策略 理论探讨 Fluent Reading -- 定义熟练阅读 阅读能力 -- 6大阅读技能及知识 (6 general component skills and knowledge areas) 英语阅读策略 -- 24种阅读策略(Reading Strategy Checklist) – Neil Anderson 英语阅读教学策略 -- (Active + BP) -- Neil Anderson 三。 本课题宗旨和目标 阅读策略 阅读教学策略 阅读技能 熟练阅读水平(Fluent Reading) 四. 课题实施方案案例探讨 课堂教学 课外阅读活动 （兴趣小组、reading lab） 织毯理论：(Scarcella Oxford) 阅读技能 reader 阅读策略 阅读理论 reading teacher 阅读教学法 * * 拓展阅读体验， 有效提升中国学生英语阅读能力 北京外国语大学 龚 雁 （2009年8月） § 在实践中探索自己的 checklist § 在实践中探索出适合自己学生的更有效的教学策略！ *