附件2： 课程建设评审指标体系.docVIP

附件1： 课程资源共享课评审指标一级指标 二级 指标 主 要 观测点 评审标准 分值 评价等级 A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 1-2 课程 设计 理念与思路 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 6 二 教 学 内 容 25 分 2-2 内容组织安排 教、学、做结合，实训、实习等环节。 2-3 表现 形式 教材及相关资料 选用教材 9 三 教学 方法 与 手段 25 分 -1 教学 设计 教学工学交替、任务驱动、项目导向课堂与实习地点一体化。 3-2 教学 方法 教学方法的用 。 3-3 教学 手段 信息技术的应用 虚拟、虚拟车间、虚拟取得实效。 3-4 网络 教学 环境 网络资源和件。 一级指标 二级 指标 主 要 观测点 评审标准 分值 （Mi） 评价等级（Ki） A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 教学 队 伍分 -1 主讲 教师 水平 师德、治学严谨或改革项目 10 4-2 教学 队伍 结构“双师”结构、专兼职比例 专任教师中“双师”教师来自行业企业的兼职教师的比例 10 五 实 践 0 分 -1 校内 实训 条件 设备与环境 5-2 校外 实习 条件 建设与利用 与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。 4 六 教 学 效 果 10 分 -1 教学 评价 专家督导评价 。 6-2 社会 评价 社会认可度 学生实际动手能力强，实训、实习产品能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。 5 课程特色 特色与创新 10 总分 注：没有实践教学环节的课程，不评价其实践教学条件。