语文园地第六课件.ppt

语文园地六 口语交际 风景优美的地方 北京、香港、西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其它风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动些，使听的人也想去。 本节知识回放—— 习作练习 把自己向同学介绍过的地方，现在用笔写下来。 要求：要写出这个地方怎么吸引人，使人读了也对这个地方感兴趣。 写同一个地方的同学，可以交流，互相取长补短。 如果不想写已经去过的地方写自己想要去的地方也行。 我的发现 海水有深有浅。 夜深了，老师还在工作。 他收到远方同学的一封信。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 我发现 同一个字在不同的句子里意思不一样 读读记记 严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 又香又脆 不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 确确实实 又说又笑 不闻不问 …… …… …… 读读记记 葱葱茏茏 又黑又瘦 不声不响 密密层层 又冷又饿 不三不四 清清楚楚 又白又胖 不折不挠 高高兴兴 又老又丑 不干不净 宽带网 我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水;壮观的秦兵马俑(yōng)，神奇的敦煌石窟(kū) …… 我们的祖国有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细羊毛，内蒙古的三河马；山西煤矿，辽宁的铁矿…… 让我们搜集更多反映祖国风光和物产的资料，感受祖国的美丽和富饶。 * 语文园地六 教学目标： 1 通过情景创设，激发学生口语交际的欲望，介绍自己去过的地方，尽量说的形象、生动 贴切。 2 通过口语交际，完成本课习作。 3 了解同一词语在不同的语境中的不同意思，认识词语要结合语言环境来理解。 记住优美古诗词，搜集祖国迷人的风景和丰富的物产。 教学重点 难点 1 启发学生介绍自己去过的地方，并写出语言优美的作文。 2 体会词语的不同用意，并很好的理解句子。 3 记住古诗词，并且会运用于作文中。 教具： 课件 课型： 讲授 课时：两课时 2013.12.2 2013.11.26 《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛 《美丽的小兴安岭》： 春—夏—秋—冬 按地点顺序写的 按时间顺序写的 《香港，璀璨的明珠》： 万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋 按不同的特色写的 秋游公园 一个秋高气爽的早晨，我们怀着愉快的心情来到了人民公园。 走进公园，五颜六色的菊花展现在我们的眼前，有紫红的，青绿的，雪白的……看起来漂亮极了！ 看，那名叫“小晶”的白菊，它洁白如雪，摸上去滑滑的，嫩嫩的，像小孩的皮肤。黄菊“一品黄”欣然怒放，向游客展示着最迷人的微笑。“羞人答答”的紫菊像一个害羞的小姑娘，在那里悄悄地开放。最吸引人的最“紫气东来”，整朵菊花像节日的礼花，五彩缤纷的。公园里的菊花争奇斗艳，芬芳迷人，我们都陶醉了！ 我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸引住了。远远望去，像一团火焰，又像火红火红的彩云。我们欢呼着来到大枫树下，怪不得诗人说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”正巧，有一片枫叶飘落下来，掉在了我的手心里。我激动地想，这就是“一叶之秋”的红枫叶吗？我要把它拿回去做标本。 面对这迷人的秋色，同学们情不自禁地喊道：“秋天，我爱你！” 游临平公园 星期天，妈妈带我到临平公园去游玩。 在临平公园里有个小小的动物园，我看到了可爱的猴子、凶恶的老虎、美丽的孔雀……其中最有趣的要数猴子了。 小猴子很顽皮，动作很灵活。只见一只猴子坐在铁链子下吃东西；另一只猴子在铁链上摇摇晃晃地走，看着下面那只猴子手里的食物，显得很馋，想把吃的抢过来。突然，它从链子上跳下来，刚好坐在那只猴子的头上。地上的猴子更是灵敏，“啪”地打了它一下，它不好意思地飞快爬上山，捉起虱子来。猴子的这些动作逗得在场的人们开怀大笑。这时，猴子见我老盯着它，瞪了我一眼，把脸转向山的那边，给了我一个大背影。这些猴子多有趣啊！ 后来，妈妈还带我开了碰碰车，坐了海盗船，乘了旋转木马,每个活动项目都很有意思。 这一天，我玩得真高兴呀！ 美丽的勾里小学 我们的勾里小学座落在新安镇的郊区，它环境优美，绿树成荫，是我最喜欢的地方。 　　春天，花园里的花苏醒了，开出了鲜艳的花朵，飘出了浓郁的清香，好闻极了！不多一会儿，就招来了一群小蜜蜂。小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞去，不一会功夫，翅膀上就沾满了花粉。桃花粉红粉红的，就像小姑娘的脸一样红。白玉兰的花朵就像白玉一样，洁