青岛版五年级数学上册第三单元信息窗2第2课时除数是小数的除法.docVIP

除数是小数的除法 教学内容：青岛版五年级上册第35页信息窗2第2课时 教学目标： 1.进一步加深理解除数是小数的除法的算理，培养学生的计算能力。 2.学会除数是小数的除法的计算方法。如果被除数的小数位数不够，要在末尾补“0”这一处理方法。 3. 渗透“转化”的数学思想，提高学生知识迁移的能力。 教学重点： 进一步理解除数是小数的除法的计算方法和算理。 教学难点： 掌握被除数的小数点向右移动时，如果位数不够，要在末尾用“0”补足的方法。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、明确目标。 1.导入 （1）口算 6.3÷7= 4.8÷6= 0.54÷9= 2÷4= （2）口答 1.2 去掉小数点扩大了多少倍？ 0.18去掉小数点扩大了多少倍？ 0.125 去掉小数点扩大了多少倍？ （3）填空 6000 ÷1200 = 600 ÷（ ）=（ ） ÷12 = 6 ÷（ ） 2.出示学习目标 （1）进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。 （2）学会除数是小数的除法的计算方法。如果被除数的小数位数不够，要在末尾补“0”这一处理方法。 （3）学会解决问题中运用“转化”的数学思想。 3.出示自学指导 （1）观察情境图，回想上节课解决的数学问题。知道丽丽的书桌高度，又能提出什么数学问题 。 （2）列