高一数学必修一第4周教案.docVIP

第 16 课时 课题：函数的基本性质运用 课 型：练习课 教学目标： 掌握函数的基本性质（单调性、最大值或最小值、奇偶性），能应用函数的基本性质解决一些问题。 教学重点：掌握函数的基本性质。 教学难点：应用性质解决问题。 教学过程： 一、复习准备： 1.讨论：如何从图象特征上得到奇函数、偶函数、增函数、减函数、最大值、最小值？ 2.提问：如何从解析式得到奇函数、偶函数、增函数、减函数、最大值、最小值的定义？ 二、教学典型习例: 1.函数性质综合题型： ①出示例1：作出函数y＝x－2|x|－3的图像，指出单调区间和单调性。 分析作法：利用偶函数性质，先作y轴右边的，再对称作。→学生作 →口答 → 思考：y＝|x－2x－3|的图像的图像如何作？→ ②讨论推广：如何由的图象，得到、的图象？ ③出示例2：已知f(x)是奇函数，在(0，＋∞)上是增函数，证明：f(x)在(－∞，0)上也是增函数 分析证法 → 教师板演 → 变式训练 ④讨论推广：奇函数或偶函数的单调区间及单调性有何关系？ （偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反；奇函数在关于原点对称的区间上单调性一致） 2. 教学函数性质的应用： ①出示例 ：求函数f(x)＝x＋ (x0)的值域。 分析：单调性怎样？值域呢？→小结：应用单调性求值域。 → 探究：计算机作图与结论推广 ②出示例：某产品单价是120元，可销售80万件