新惠三中书写工作总结 .docVIP

　　新惠三中书写工作总结 [新惠三中书写工作总结]010年11月 近年来，我校的语言文字工作有了很大的进展，学校、教师和学生的用语书写规范化水平、应用水平有了很大的提高，学校的督查得到了有效落实，方式方法逐步科学化、实效化，校园语言文字环境有了质的提升，各项语言文字工作均取得了显著效果，新惠三中书写工作总结。推行规范汉字，学校是基础和重要的阵地。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。现将学校用语书写检查情况进行总结如下。 一、教师方面： 1、组织举办了教师书法比赛，检查了教师书写素质。其中杜景礼、高庆民、张彦麾三位老师获得前三名。今年5月，杜景礼老师代表学校参加了全旗教育系统三字一话基本功比赛，在比赛中，他荣获了钢笔字专项三奖、普通话专项二等奖、粉笔字专项一等奖和综合成绩二等奖四个奖项，6月，他又代表敖汉旗参加全市三字一话基本功大赛，获得了优秀奖； 2、讲普通话，用规范字已经作为我校教师业务考核、评优的基本条件； 3、通过国旗下讲话，悬挂宣传横幅等形式，组织全体师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等文件； 4、利用星期一班会时间开展讲普通话，用规范字主题班会活动； 5、用语书写列入课堂教学评价内容，在评课过程中，考评领导小组严格按照评分标准的要求，在评价中注重用普通话上课和写规范字板书； 6、新学年开学前对新教师进行用语书写培训； 7、教师自查自纠教案、笔记等； 8、以问卷形式开展教师课堂用语书写规范化调查； 9、九月份第二个星期开展了推普周活动； 10、组织师生参加各级各类竞赛，如教师基本功比赛、学生作文大赛、演讲比赛等； 11、开设语言文字有关的选修课，如硬笔书法、诗词鉴赏等； 12、利用校报《桃李芬芳》和宣传栏，开辟专栏专版，开展用语书写宣传； 13、以讲座、比赛等形式开展语言文字校本培训，工作总结《新惠三中书写工作总结》(..)。 二、学生方面： 1、在七八年级开展每周星期二、星期四练字30分钟和语文课前3分钟演讲活动； 2、每班推选一名学生担任推普员，成立班书写用语监督小组； 3、开展学生演讲比赛，在校园内外开展啄木鸟行动(查找错别字)； 4、科技节安排相关的作文比赛、书法作品比赛、朗诵比赛、讲故事和小品比赛等； 5、在每班教室的黑板报上开辟语言文字角； 6、每班定期在教室后的黑板出宣传语言文字板报。 三、其它方面： 1、开辟校园网语言文字工作专栏； 2、在学校宣传橱窗，定期对语言文字工作总结宣传； 3、利用学校广播站，进行语言文字工作的宣传。 MSN空间完美搬家到新浪博客！ 新惠三中书写工作总结2　　第2篇 十八届三中全会户籍制度改革内容 　　〖预览〗国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见国发〔2014〕25号各盛自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中央城镇化工作会议关于进一步推进户籍制度改革的要求，促进有能力在城镇稳定就业和生活的常住人口有序实现市民化，稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，现提出以下意见。一、总体要求(一)指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，适应推进新型城镇化需要，进一步推进户籍制度改革，落实放宽户口迁移政策。统筹推进工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展。统筹户籍制度改革和相关经济社会领域改革，合理引导农业人口有序向城镇转移，有序推进农业转移人口市民化。(二)基本原则。——坚持积极稳妥、规范有序。立足基本国情，积极稳妥推进，优先解决存量，有序引导增量，合理引导农业转移人口落户城镇的预期和选择。——坚持以人为本、尊重群众意愿。尊重城乡居民自主定居意愿，依法保障农业转移人口及其他常住人口合法权益，不得采取强迫做法办理落户。——坚持因地制宜、区别对待。充分考虑当地经济社会发展水平、城市综合承载能力和提供基本公共服务的能力，实施差别化落户政策。——坚持统筹配套、提供基本保障。统筹推进户籍制度改……新惠三中书写工作总结3　　第3篇 初中语文教学反思 　　〖预览〗初中语文教学反思李村三中石正效一、突出人文性，但不能淡化工具性。　　“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。　　但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。　　时下语