新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划 .docVIP

　　新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划 [新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划]新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划2009—2010学年为提高我校未成年人思想道德建设，切实维护社会稳定，促进农村劳务经济快速健康发展，现将我校“留守孩子”关爱工作的计划如下：一、齐抓共管，共同努力营造民主、平等和谐的校园环境，新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划。“留守孩子”因父母外出务工，多由老人、亲戚照顾，有的甚至独自一人，与普通孩子相比，性格上较为冷漠、孤僻、任性、内向，学习成绩不好，厌学、逃学甚至辍学现象比较严重，加上学校实行分班制，不同的重视程度，以及其他同学的鄙夷，这些都促使他们在心理上产生了一种自卑感，从而自暴自弃，加上网络游戏的不断渗入，厌学、逃学、辍学的现象越赖越多。严重危害了他们发身心健康及社会的稳定。因此，“留守孩子”的问题已成为社会关注的焦点。我校“留守孩子”占学生总人数的百分之六十左右，要解决这个问题，需要广大教师和领导的共同努力。学校应切实做好校园安全工作，加大校园周边环境的整治力度，杜绝学生进入游戏厅和网吧。广大授课教师在课堂教学中对这些孩子多一些关注，课外给他们提供一些参加社会时间活动的机会，以平等的目光对待每一位同学。这样，那些缺少关爱的孩子，才能慢慢解脱心理上的防卫，融入这个大家庭，才能有一颗积极向上的心投入到学习和生活中去。二、采取切实有效的方法和措施 “留守孩子”的教育管理工作是一项长期的任务，也是一项十分重要的系统工作，我校要结合实际，创新机制，针对头脑的生理和心理成长特点及要求，指定切实而有成效的方法和措施：1、建立“留守孩子”的档案资料，工作计划《新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划》(..)。 学校做好“留守孩子”登记表，有各班班主任对“留守孩子”自身、家庭、临时监护人、家长务工、联系电话的功能具体情况作详实的记录，从而建立“留守孩子”专用花名册。2、推行“师生结对”帮扶机制 由于我校“留守孩子”人口较多，光靠各班主任一手抓，恐较困难，也不大现实。因此，推行授课教师与“留守孩子”结对帮扶机制，每位教师可以2至3位孩子作为自己的帮扶对象。这样，不仅减轻了各班主任的压力，而且增进了师生之间的了解，更有利于教育教学工作的展开。各帮扶老师要切实做到对所帮扶的对象的家庭、思想、学习、行为等各方面的了解和管理，经常与在外务工的家长联系，利用电话、信件、家访等方法及时通报孩子的学习成长情况，并有针对性地对孩子进行学习和心理的辅导。3、组织开展各类活动，丰富“留守孩子”的课外生活“留守孩子”因远离父母，生理和心理上的要求难以得到满足，性格较特殊，对此学校可组织开展相应的活动，以此丰富他们的生活，给予身心的安慰。对此校团委将开设法律知识讲座，增强他们发法律意识，提高自律自护能力；举办球赛，书法、绘画、唱歌、跳舞等丰富多彩的节目，给他们提供更多展现自我的空间，帮助他们树立远大的理想。各帮扶老师可根据各自的情况作相应的安排，例如在父亲节可、母亲节的时候，组织“献给父（母）的礼物”“爸爸（妈妈），我想对你说”等班级作文大赛，组织他们动手为自己的父母做一件礼物等活动，老师可在他们允许的条件下，将他们寄给孩子的父母，增加父母和孩子的沟通；组织学生为这些“留守孩子”过生日；周末帮助他们料理家中琐事，组织成绩好的同学给他们进行辅导．．．．．．以上种种，可帮助“留守孩子”增强法制观念，培养优良品德，树立远大理想，构建起一种家庭式的校园文化，为“留守孩子”营建一个健康向上的成长环境。新宁县民族中学2010年2月25日 新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划2　　第2篇 县民政局主要工作职责 　　〖预览〗(一)贯彻执行民政工作法律、法规和方针政策，研究提出全县民政事业发展规划，并负责组织实施和监督检查。(二)承担依法对全县性社团、跨乡镇(街道)社团、基金会、民办非企业单位进行登记、管理和监察的责任。监督社团活动、查处社团组织的违法行为和未经登记而以社团名义开展活动的社团组织。负责县级单位所属和挂靠的民办非企业单位的登记和年度检查;会同有关部门对民办非企业单位实施监督、管理。(三)贯彻落实优抚政策。负责落实退役士兵、复员干部、军队离退休干部和军队无军籍退休退职职工的接收安置工作;组织、指导、落实拥军优属工作;督促执行各类优抚对象优待、抚恤、补助标准和国家机关工作人员伤亡抚恤标准;执行革命烈士、因公伤亡人员的褒扬办法;组织呈报全县重点烈士纪念建筑物保护单位;承担县双拥领导小组的日常工作;指导军地两用人才的培训。(四)负责落实自然灾害生活救助政策;负责核查、上报灾情;拟订全县救灾款物分配方案，并监督使用;组织、指导社会捐赠工作;协同组织自然灾害应急救援体系建设;负责全县民政系统安全生产工作。(五)负责建立和实施全县城