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* 记 叙 文 词 语 赏 析 学习目标： 1、结合语境，揣摩词语的含义和作用。 2、积累答题方法，形成词语赏析思维。 3、感受汉语言的意蕴，体会合作学习的快乐。 　体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； 　　欣赏文学作品，能品味作品中富有表现力的语言。 考纲要求 2005年：《老北京的小胡同》4、结合上下文品味第九段中“大摇大摆”一词，说说这个词都 2008年：《乡间的庙会》2、第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。 中考回顾： 2006年： 《西皮流水》16、结合上下文，说说第⑤段中加点的“冒”字都 ？ 写出了什么 写出了什么 2007年顺义：《老海棠树》15、第三段加点的词“埋头” ？表现了奶奶 ？ 什么含义 怎样的思想品质 题型归纳： 联系上下文,文中画线/加点的字词 ○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格 ------------------------------ ○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么 （1）写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。 （2）表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。 春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空， 。小心坎可乐了，好像自己也上了天。 大摇大摆描写什么 怎样飞起 表达了什么 探究引路 大摇大摆 （1）写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。 （2）表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。 描写的是什么？ 什么状态？ 表达什么感情？ 第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例（从词语角度）进行分析。（2008年《乡间的庙会》） 女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。 “摇晃”主要描写哪些人 这些人干什么？ 表达了人们什么心情？ 这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。 答 题 启 示 ①弄清词语描述的对象是谁？ ②结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？ ③结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。 找对象 抓特征 悟感情 原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模 ①它指谁？ ②写出红玫瑰什么特征？ ③从这些词语你体会到什么？ “顶开”、“伸进”、“沾满露水”、“喷溢浓香”、“光彩照人”等词语，生动地写出了玫瑰花蓬勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香气和明丽的花色，从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。 原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模 运用拟人手法，把玫瑰花当作一个善解人意的人，形象生动地写出玫瑰花蓬勃旺盛的生命力，可爱、怡人的特点，从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。 ①怎样写 的？ ②写的怎样？ ③写出了什么？ ④表达了什么？ ☆七嘴八舌谈收获 ◆我学会了－－－－ ◆我知道了－－－－ ◆我了解了－－－－ ◆我感受了－－－－ 作业： 运用课上所学的方法，完成试卷中剩下的题。 07年132页：13、14 07年147页：16 07年157页：17 嫁给你不如嫁给魔鬼！ 那绝对不可能，因为婚姻法明确规定：近亲禁止结婚！ 女： 男： 1）怎样写的 四步解题法： 2）写得怎样 3）写出了什么 4）给读者怎样的感受 或表达了作者怎样的情感。 （选修辞、词语、表达方式、写作手法等方面） （主要扣生动形象、增强、渲染等表达效果词来写） 结合上下文，说说第⑤段“冒”字都写出了什么？ （北京《西皮流水》） 叫好者脱口而出； 叫好者欣赏水平高（票友唱的地道、戏迷随处可遇、京剧艺术有群众基础） 冒字指谁 脱口而出写出叫好者什么状况？ 你的感悟？ 段落层次划分 * * *