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* 记 叙 文 词 语 赏 析 学习目标: 1、结合语境,揣摩词语的含义和作用。 2、积累答题方法,形成词语赏析思维。 3、感受汉语言的意蕴,体会合作学习的快乐。 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用; 欣赏文学作品,能品味作品中富有表现力的语言。 考纲要求 2005年:《老北京的小胡同》4、结合上下文品味第九段中“大摇大摆”一词,说说这个词都 2008年:《乡间的庙会》2、第四段对“路上”景象的描写生动形象,富有情趣,试举一例进行分析。 中考回顾: 2006年: 《西皮流水》16、结合上下文,说说第⑤段中加点的“冒”字都 ? 写出了什么 写出了什么 2007年顺义:《老海棠树》15、第三段加点的词“埋头” ?表现了奶奶 ? 什么含义 怎样的思想品质 题型归纳: 联系上下文,文中画线/加点的字词 ○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格 ------------------------------ ○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么 (1)写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。 (2)表达了“我”的得意、兴奋,满足、舒畅。 春天,大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁,穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起,衬着蓝色的天空, 。小心坎可乐了,好像自己也上了天。 大摇大摆描写什么 怎样飞起 表达了什么 探究引路 大摇大摆 (1)写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。 (2)表达了“我”的得意、兴奋,满足、舒畅。 描写的是什么? 什么状态? 表达什么感情? 第四段对“路上”景象的描写生动形象,富有情趣,试举一例(从词语角度)进行分析。(2008年《乡间的庙会》) 女人和孩子们在大车上“摇晃”,而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。 “摇晃”主要描写哪些人 这些人干什么? 表达了人们什么心情? 这样,不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形,又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。 答 题 启 示 ①弄清词语描述的对象是谁? ②结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况? ③结合主旨,写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。 找对象 抓特征 悟感情 原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰,趁我熟睡时,一点点将窗子顶开,伸进屋来!它沾满露水,喷溢浓香,光彩照人;它怕吵醒我,竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模 ①它指谁? ②写出红玫瑰什么特征? ③从这些词语你体会到什么? “顶开”、“伸进”、“沾满露水”、“喷溢浓香”、“光彩照人”等词语,生动地写出了玫瑰花蓬勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香气和明丽的花色,从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。 原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰,趁我熟睡时,一点点将窗子顶开,伸进屋来!它沾满露水,喷溢浓香,光彩照人;它怕吵醒我,竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模 运用拟人手法,把玫瑰花当作一个善解人意的人,形象生动地写出玫瑰花蓬勃旺盛的生命力,可爱、怡人的特点,从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。 ①怎样写 的? ②写的怎样? ③写出了什么? ④表达了什么? ☆七嘴八舌谈收获 ◆我学会了---- ◆我知道了---- ◆我了解了---- ◆我感受了---- 作业: 运用课上所学的方法,完成试卷中剩下的题。 07年132页:13、14 07年147页:16 07年157页:17 嫁给你不如嫁给魔鬼! 那绝对不可能,因为婚姻法明确规定:近亲禁止结婚! 女: 男: 1)怎样写的 四步解题法: 2)写得怎样 3)写出了什么 4)给读者怎样的感受 或表达了作者怎样的情感。 (选修辞、词语、表达方式、写作手法等方面) (主要扣生动形象、增强、渲染等表达效果词来写) 结合上下文,说说第⑤段“冒”字都写出了什么? (北京《西皮流水》) 叫好者脱口而出; 叫好者欣赏水平高(票友唱的地道、戏迷随处可遇、京剧艺术有群众基础) 冒字指谁 脱口而出写出叫好者什么状况? 你的感悟? 段落层次划分 * * *
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