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新标准三起第五模块教案 .doc
新标准三起第五模块教案
[新标准三起第五模块教案]Module5 Unit1 Thereare enough.模块分析:Unit1通过学习课文后,学生能够表达事物的多少,并且与现实所需要的情况进行比较,最后做出这个物品是否与需求相符的结论,新标准三起第五模块教案。Unit 2 叙述现实生活中的问题,如公交车很拥挤,书太多而书包太小等。教学目标知识:1、掌握三会单词enough every everyone careful2、掌握四会单词give them3、复习There be 句型4、熟练运用“There are enough/not enough……”进行交流。能力:描述事物的数量;比较物品的多少;叙述日常生活中遇到的问题。教学重难点There be 句型及enough的熟练运用教学准备教学用卡学生文具 录音机教学过程一、热身准备1、听《月份歌》,回答问题:Hoany months are there in a year?2、运用身边的事物与学生进行自由交谈,主要还是围绕There be 句型进行。如:Hoany months are there in a year?Hoany blackboards are there in our classroom? Hoany desks are there inour classroom? Hoany chairs are therein our classroom? Hoany members are therein your family?等等这样大量的复习There be 句型是非常必要的,它对于更好地掌握新的句型,会起到事半功倍的效果。二、新授1学习句型 :There are five pencils in the box.在Free talk 的基础上,教师拿出提前准备好的装有五支铅笔的盒子,继续提问:Hoany pencils arethere in the blue box? Let’s count. 数完后,引导学生完整地回答刚才的问题: There arefive pencils in the box.并用chant形式巩固。There are ,there are ,there arefive pencils in the box。因为学生在前面已经有了Therebe句型的基础,因此,我相信这一句型对于学生来说并不是难点。2、学习句型:There are enough pencils.找五名学生下来,把五支钢笔发给他们每人一支,分发完后,正好合适,教师可以趁机说:Are there enoughpencila?引导学生回答:Yes.There are enoughpencils。并板书出来.用chant形式巩固:enough, enough,enough pencils,there areenough pencils.也可以让学生打着节奏,用“加速度”、分组练习等形式操练句型,利用简笔画或课件拓展练习。 3、学习句型:There aren’t enough pencils.学生如果掌握好了There are enough pencils。这一句型,那么,再来学习There aren’t enoughpencils.我觉着会比较轻松,所以,前一环节的学习一定要为后面打好基础。我们可以这样来引出这一句型:我们还是运用刚才的十支铅笔,这次我们来分给12个人,不够分时,教师就可以说:Oh,sorry,there aren’t enough pencils.并板书出来.领读之后,让学生体会There are enough/notenough……的不同之处。4、学习课文首先,看课文插图,让学生初步感知故事情节;然后播放录音,学生边听录音边看图,初步了解课文内容。接下来再听对话录音,根据课文内容回答下列问题。1) Hoany pencils did Ms Smart buy yesterday?2) Hoany children are there in the class?3) Are there enough pencils?交流答案之后,跟录音读课文,教案《新标准三起第五模块教案》(..)。练习设计做活动3,先让学生口头练习,然后用There are enough/not enough把每幅图描述出来。板书设计There are enough pencils.There aren’t enough pencils.教学反思Module5 Unit2Thereare too many books教学目标知识:1、能正确地听、说、读和运用句型 There are too many……2、能理解掌握对话内容。3、字母组合ear,eer,oor,our air,ear在
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