新标准三起第五模块教案 .docVIP

　　新标准三起第五模块教案 [新标准三起第五模块教案]Module5 Unit1 Thereare enough.模块分析：Unit1通过学习课文后，学生能够表达事物的多少，并且与现实所需要的情况进行比较，最后做出这个物品是否与需求相符的结论，新标准三起第五模块教案。Unit 2 叙述现实生活中的问题，如公交车很拥挤，书太多而书包太小等。教学目标知识：1、掌握三会单词enough every everyone careful2、掌握四会单词give them3、复习There be 句型4、熟练运用“There are enough/not enough……”进行交流。能力：描述事物的数量；比较物品的多少；叙述日常生活中遇到的问题。教学重难点There be 句型及enough的熟练运用教学准备教学用卡学生文具 录音机教学过程一、热身准备1、听《月份歌》，回答问题：Hoany months are there in a year？2、运用身边的事物与学生进行自由交谈，主要还是围绕There be 句型进行。如：Hoany months are there in a year?Hoany blackboards are there in our classroom？ Hoany desks are there inour classroom？ Hoany chairs are therein our classroom？ Hoany members are therein your family？等等这样大量的复习There be 句型是非常必要的，它对于更好地掌握新的句型，会起到事半功倍的效果。二、新授1学习句型 ：There are five pencils in the box.在Free talk 的基础上，教师拿出提前准备好的装有五支铅笔的盒子，继续提问：Hoany pencils arethere in the blue box？ Let’s count. 数完后，引导学生完整地回答刚才的问题： There arefive pencils in the box.并用chant形式巩固。There are ，there are ,there arefive pencils in the box。因为学生在前面已经有了Therebe句型的基础，因此，我相信这一句型对于学生来说并不是难点。2、学习句型：There are enough pencils.找五名学生下来，把五支钢笔发给他们每人一支，分发完后，正好合适，教师可以趁机说：Are there enoughpencila？引导学生回答：Yes.There are enoughpencils。并板书出来.用chant形式巩固:enough, enough,enough pencils,there areenough pencils.也可以让学生打着节奏，用“加速度”、分组练习等形式操练句型，利用简笔画或课件拓展练习。 3、学习句型：There aren’t enough pencils.学生如果掌握好了There are enough pencils。这一句型，那么，再来学习There aren’t enoughpencils.我觉着会比较轻松，所以，前一环节的学习一定要为后面打好基础。我们可以这样来引出这一句型：我们还是运用刚才的十支铅笔，这次我们来分给12个人，不够分时，教师就可以说：Oh,sorry，there aren’t enough pencils.并板书出来.领读之后，让学生体会There are enough/notenough……的不同之处。4、学习课文首先，看课文插图，让学生初步感知故事情节；然后播放录音，学生边听录音边看图，初步了解课文内容。接下来再听对话录音，根据课文内容回答下列问题。1) Hoany pencils did Ms Smart buy yesterday？2) Hoany children are there in the class？3） Are there enough pencils？交流答案之后，跟录音读课文，教案《新标准三起第五模块教案》(..)。练习设计做活动3，先让学生口头练习，然后用There are enough/not enough把每幅图描述出来。板书设计There are enough pencils.There aren’t enough pencils.教学反思Module5 Unit2Thereare too many books教学目标知识：1、能正确地听、说、读和运用句型 There are too many……2、能理解掌握对话内容。3、字母组合ear,eer,oor,our air,ear在