新标准英语三起Module 5 教学建议与教案 .docVIP

　　新标准英语三起Module 5 教学建议与教案 [新标准英语三起Module 5 教学建议与教案]Module 5题目In Class（在课堂上）题材（主要）内容课堂上，MsSmart让Sam给全班25位同学每人分发一支铅笔，新标准英语三起Module 5 教学建议与教案。Sam发现黄盒子里只有15支，告诉老师不够。Smart又拿出一个蓝色盒子，告诉他里面还有10支。Sam确认足够后开始分发，结果不小心绊到John的书包摔了一跤，铅笔摔成了两半。Amy风趣地说John得到了两支铅笔。教学目标语言知识目标功能描述物品数量是否充足。语法（结构、句子）There are/are not enough pencils.There are too many books on the desk.词汇听能够在句子中听懂单词：数字1-30的英文表达；动词及动词短语：give out, buy / bought, put,help；代词：me, her, him, them以及其他类：enough, every, everyone, careful,too, many children说能够在句子中使用单词：数字1-30；动词短语：give out代词：them以及其他类：enough, every, everyone, careful读能够在句子中认读出单词：enough, everyone, them写会默写单词：give, enough语言技能目标听能够听懂用there be表示存在的有关表达；能够听懂用there are enough/are not enough…描述物品是否充足的相关表达；能够听懂用are there enough询问物品是否充足的相关表达；能够听懂祈使句的相关表达，如：Give one pencil to every child. Be careful!说能够用there be句型来描述人或事物的存在；能够用there are enough/are not enough…描述物品是否充足；能跟读本课的小诗。读能够读懂课文中含there are enough/are not enough…的相关表达；能够跟磁带朗读课文。写能够用there are enough/are not enough…仿写两个句子，如：There are enough/notenough pencils.学习策略通过对已学知识的复习、巩固，对比学习新知识。文化意识情感态度在生活中接触、运用所学语言，乐于探究其含义并尝试模仿。任务分组调查班上同学拥有的各种文具，并尝试用英语表达，可以借助词典。Module 5 In Class一、模块教学语言功能：比较物品的数量与实际需求是否相符。学习任务：There are ten/too many pencils in the blue box? Thereare/aren’t enough.运用任务：描述事物的数量；比较物品的多少；叙述日常生活中遇到的问题。模块分析：Unit1主要是通过学习课文后，学生能够表达事物的多少，并且与现实所需要的情况进行比较，最后做出这个物品是否与需求相符的结论。Unit2主要是叙述现实生活中的问题，如公交车很拥挤，书太多而书包太小等。语音方面主要了解字母组合ear,eer,oor,our,air,在单词中的常见读音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音。二、运用任务任务1：联想画图活动目的：提高听力能力，练习:There are …活动准备：一张大白纸，一支彩笔，每位同学自己再准备一张白纸和一支铅笔活动过程：教师请一位学生到讲台上来，按老师的要求在白纸上先画一张桌子，然后请同学们闭上眼睛想象，老师要请他们来做客，桌子上已经摆了各式各样的水果及食物，请同学们描述都有哪些东西。学生可以用:Thereare tany… There are/aren’t enough…。活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。活动过程：四人小组先讨论我们学校的不合理问题和现象，再将这些问题罗列出来，如：There are too manychildren in the class. There aren’t enough seats.然后请全班同学一起讨论解决办法。由这一点再想一想生活中还有哪些问题，如：There are too many people inthe bus. There aren’t enough space.等。然后将全班的问题集中在一起，给市长写一封信。任务3：Frozen Man活动目的：提高学生的口语表达能力。活动准备：复习There are too many… There are/aren’t