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课题10、《 ao ou iu 》备课时间2012.9.18三维目标知识与技能学会复韵母“ao、ou”及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　过程与方法学习声母与“ao 、ou ”组成的音节，能准确拼读音节。情感态度价值观练读儿歌《有礼貌》，认识“好”字。教学重点读音,书写教学难点学会 ao ou iu发音的要领教法学法情境教学法、示范法、讲授法、朗读法教学准备课件，ao、ou四声认读卡片课时安排1课时主 要 教 学 流 程教学过程：（一）、激趣导入1、猜一猜，今天老师给你们带来了一位新朋友，他会是谁？——大公鸡2、谁来说说这只大公鸡是什么样子的？——一只（ ）的大公鸡。你们能不能和大公鸡有礼貌地打招呼呢？3、师：大公鸡一大清早就出来散步了，他走啊走啊——（二）、欣赏课件，练习说话1、师：大公鸡来到了一片绿油油的草地上，你看，他碰到谁了？（课件出示：太阳，鸟，狗）2、师：听，大公鸡一看到太阳公公出来了，就喔喔喔地叫起来了。他会和太阳公公说什么呢 ？3、师：猜猜太阳公公又会和大公鸡说什么？4、出示儿歌《有礼貌》，师范读，生跟读。（三）、教学ao ou 1、揭示目标，明确目的。师：谁来告诉老师，这首儿歌的题目是什么？在这首儿歌里的题目里太阳公公给我们带来了两个新朋友，只有认识了这两个新朋友，我们才能把这首儿歌读的更好听，想不想认识他们？2、学习ao(1)、师：第一朋友藏在“貌”里。它就是由a 和o组成的一个复韵母。(2)、练读ao，讲解如何正确发音。生跟读几次后，同桌互相检查读，学生开小火车读。(3)、四声标调读。出示五环奥运图，练习说话。 = 1 \* GB3 ①复习标调儿歌。 = 2 \* GB3 ②游戏“打电话”巩固认读四声。(4)、练习和声母z ,s, sh拼读。3、学习ou(1)、师：第二个朋友躲在“有”里面。考一考大家，能不能根据“有”的读音，猜猜它这个韵母由o和u组成，该怎么读？(2)、学生同桌之间互相讨论研究，请一生试读。(3)、练读，师范读，学生跟读，体会发音要领。(4)、标调，练读。出示“藕”图，练习说话。(5)、师：你觉得ou还可以和谁做朋友拼读？学生自由找声母拼读。4、小结学法，学习情况，进一步明确学习目标。（四）练习拼读，再读儿歌。1、学生自己拼读题目。2、请一生读儿歌，其余学生圈出儿歌中韵母是ao的字。重点认识“好”。3、齐读儿歌，同桌之间互相检查读，不会的可以再问一问。4、找一个伙伴一起表演这首儿歌，5、讨论：大公鸡可以这么有礼貌，遇见太阳就知道问好，那你们能像大公鸡一样有礼貌吗？你平时都是怎么做的？（五）、总结学法，指导书写（六）、布置作业教学反思