“我的未来不是梦”——未来人生计划班会掌管稿.docVIP

认识自己，掌握未来——高二四班“我的未来我做主”主题班会哲学学者们不断探索着这样三个问题：“我是谁？从哪儿来？要去哪儿？”今天，我们也来探讨并思索和其类似的三个问题：“我是谁？要去哪儿？怎么去？”也许这些问题的答案说上个一千零一夜也不一定说得完，然而我们今天就人生规划和实现理想方面做一些启发与讨论，希望能引起大家的一些思考。首先让我们看一段对一位从平行班进入理科班的高三学姐的采访(放视频)从这段采访中，当问到学姐的理想与未来时，她几乎是不假思索就说出了自己的理想，这是由于他充分认识自己，并在此基础上决定了自己的未来。那我们同学是否也全面地认识了自我呢？让我们进入第一板块。一、我是谁？ 俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。要战胜这个最大的敌人首先要认识自我，了解自我。首先讲一个寓言故事:说的是有个小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳的，主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并又打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？很明显，猴子身手灵巧，所以上窜下跳的样子讨人喜欢，而驴子确实笨拙的代名词；然而，如果让猴子去拉磨，肯定会被主人骂做是饭桶。就个故事充分说明了每个人都是独一无二的，每个人肯定有只有自己能做到而别人做不到的事，因此，要肯定自己的价值，适当地让自我感觉良好一下；同时，我们又可以从另一个角度去思考问题：为什么驴子会去如此执着地模仿猴子爬屋顶反而弄巧成拙呢？这是因为驴子没有认清自己的长处，见到别人的一技之长就盲目地羡慕、跟从别人的优点，反而埋没了自己的长处。其实一个人在生活中做的任何一件小事中都可以看出他一个惊人的闪光点，只是有时候别人甚至自己都没有注意罢了。那么，现在我们就带着挖掘闪光点的眼光，再一次重温一下我们的回忆，找到那些只属于自己的长处。（照片）这些青春的回忆常看常新，或许在刚刚的浏览里你又发现了自己不曾注意到的过人之处，那好，就让这个新发现埋在心里，像Inception那样让它在心中生根发芽，并对你的一生形成积极的影响。然而，人的认识总是有片面性的，因此想要更全面地认识自己，还需借助别人的视角。现在想请大家谈谈自己眼中朝夕相处的一位同学有着怎样的优点与可敬之处（交流讨论）当我们在逐步认清自己的长处与短处，也就意味着我们了解了我们有多少博弈的筹码以及负累的短板。于是，我们便可以根据我们所拥有的去决定我们想做的和我们可以做的，按着这最初定的方向，慢慢地慢慢地，人生的道路延伸至远方二、到哪儿去在那段与学姐的采访中，学姐勇敢地说出了自己的理想与目标，我们相信在那种强大的意念力量驱动下，学姐会在实现自己理想的道路上时时充满动力。于是乎，我们从学姐身上又看到了只有定下清晰的目标，我们的每一天才不会迷茫，目标的力量甚至让我们明确了每一天、每一小时、每一分、每一秒的意义所在，使我们不再虚度年华。心理学中有这样的说法：把心里想的事写下来，那么这事会比把它藏在心里更容易实现；把心里想的事告诉别人，那么效果又会比写下来更好，因为这是一个不断具体化的过程，实现具体的事总比做抽象的事容易得多。我们如果在脑中已有了渐渐成型的理想，那么就让它清晰地呈现在你手中，刻在你心上吧。在这张即将下发的小纸片上，我们想请同学们分别写上自己的 。让我们树立起一根明确的标杆，认准那个方向，不懈的追逐奔跑吧！（奏乐）接下来，请同学们交流一下自己的愿望与志向，与大家分享并共勉。（先自由，后指定）三、怎么去我们先来玩这样一个游戏，规则是这样的（规则打到屏幕上）：1、10个人一组开展 2、将篮球从教室前方传到教室后方 3、每位组员必须碰到球 4、游戏结束后用时最少的组获胜（第一组：站队列传 提示：改变队形和传球方式，使传球更快；第二组：滚地传球 提示：注意规则，每位组员必须碰到球就行了；第三组：9人将球从前方推出，1人在后方接球）从这个游戏中，我们可以把“用最短时间来完成任务”看成是我们的目标，于是我们便想方设法去实行。在实行过程中，我们通常会在开始使用一种不是最顺利的方法，因此可能效果不佳，就像第一组同学们按照常人的第一反应思路，一一传球那样。当达不到最佳效果时，我们就要学会从另外的角度去看待问题，好好总结之前的实践经验并积极动用创新思维，独辟蹊径，使自己在实现目标的过程中渐渐变得驾轻就熟，游刃有余，稳步接近目标并最终实现它。通过游戏，我们也可以看到，集体是你在实现目标的过程中必不可少的。游戏中各成员纷纷献策，又互帮互助，出色的完成了任务。一个团队总能在个人思维枯竭时为