人生寓言第一课时学案.docVIP

课型： 新授 主备人： 宋飞 辅备人： 薛淑敏 佟永波 王丽华 张志磊 张玉清 班级 姓名 学科主任审查签字： 教导处审定签字： 导学稿预用时间： 课 题 第二单元 第8课 人生寓言（第一课时） 学习目标 ① 理解寓言的含义。 ② 正确地把握人生态度，对待人生际遇。 ③ 感受优美的语言，学习精美的表达。 重点、难点 ① 理解寓言含义。 ② 学习精美的表达。 使用说明 1、先认真看课本35—38页，完成自主互助学习部分，准备教师检查。 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论。 教学流程 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、导入新课 1. 查工具书，给课后“读一读，写一写”词语注音，释义。 2．寓言是文学体裁的一种。请查找资料，介绍这一文体。 3．这则寓言讲了一个什么故事? 请做好完整地复述课文的准备。 二、自主互助学习、展示提升 问题一：（A类）（第 组） 白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? （找出故事情节中的两次转折，把握结构） 问题二：（A类）（第 组） 指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。 他牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 问题三：（A类）（第 组） 白兔在得到月亮之后为什么会患得患失? 问题四：（B类）（第 组） 白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么? 这则寓言提到了人类有什么含义?这则寓言给了我们一个什么启示? 问题五：（B类）（第 组） 揣摩语言：例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。” 从课文中找出其他有关的词句再作分析，并试着仿写。 问题六：（C类）（第 组） 拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？ 2.文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述了带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说，西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。 1.了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。 2.比喻 用比喻的修辞手法形象生动地表现了白兔对月亮的喜爱。 3.理解占有欲在作祟。（白兔把月亮看成了自己的私有财白兔不想有得失之患，想拥有从前赏月时那闲适心情。有些东西不一定要拥有，因为拥有了可能会失去更多的东西。