思彩霞八年级上册第五模块.docVIP

Module 5 Western music Unit 1 You like western classical music, don’t you? 备课时间：2011年9月20号 上课时间：2011年10月8-10日 主备人：思彩霞 审核：八年级英语组 班级： 姓名： 【学习目标】 1．能够使用适当的形容词评论各类音乐。 2．能够正确运用反意疑问句。 【学习重点】 学会运用反意疑问句。要求学生掌握以下重点单词： blues classical jazz pop rock techno beautiful fun lively sad serious slow traditional sure German composer fan rap on earth 【学习难点】 如何正确运用反意疑问句及如何回答反意疑问句。 【 问题生成课】 创设情境，激发兴趣（10分钟） 二．自主学习， 问题探究（15分钟） 1. 请同学们试着读活动1和活动2中的单词。然后教师和学科长分别领读。 2. 听录音，请同学们试着判断图片中的人演奏的是什么音乐。 3. 请同学们再听一遍录音，将各类音乐与相应的形容词匹配。最后写在横线上。如：opera ---beautiful 最后听一遍，全班核对答案。 4．听活动3的对话，请同学们大声朗读对话，并完成以下句子。 ﹙1﹚You’ve heard of him, ? ﹙2﹚ He was German , ? ﹙3﹚ You like western classical music, ? ﹙4﹚ You listen to pop music, ? ﹙5﹚ She doesn’t like pop music, ? ﹙6﹚ It’s certainly very traditional, ? 三．个性问题，小组解决（5分钟） 1. 继续读对话，完成课本活动 4和5. 组内交流解决。 2. 再读对话，找出下列短语或句子并翻译 （1）听说 （2）我不确定 （3）我是…的爱好者 （4）让我们清静一下吧 （5）究竟 （6）我根本不相信 四． 共性问题，归纳总结（5分钟） 五．当堂检测（5分钟） 根据句意及汉语提示完成句子 1. My father likes listening to the ( 经典的 ) music . 2. Many students can sing ( 流行的 ) songs. 3. He looked ( 悲伤的 ) , because his grandfather died last week . 4. She is a ( 美丽的 ) girl. 5. Qiao Yu is a great ( 作曲家 )，and he made a lot of beautiful music. 【问题解决课】 一．创设情境，呈现问题（10分钟） 1．Make a dialogue with students. 2． Act out the dialogue. 二．自主学习，合作评价（10分钟） 1．集体大声朗读单词和对话。 2．小组互动，组与组之间进行朗读比赛。 3．针对重点单词和句子进行提问。 三．小组讨论，生成问题（10分钟） 1. 小组讨论，列出本单元中重点句子并总结本单元学习了什么新语法 2. 各组展讲，解决疑难问题。 四．针对问题，教师有效指导（5分钟） 反意疑问句的用法（请同学们参考课本172页） 五.当堂检测（5分钟） 根据汉语