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团队辅导策划书 策划人： 一.小组目标 帮助有沟通障碍的人通过良好沟通，逐步建立良好人际关系。在小组内部，让组员放下包袱进行沟通，表达自己的期望，认识沟通的好处与重要性。聆听别人的说话，接受别人的对自己的看法，用宽容的心态对待别人。在活动过程中学会一些沟通的技巧，从而增强沟通的能力 。 二小组成员及特征 人数:6到8人 范围:大一新生 特点：没有很好的融入班集体中、有沟通障碍的大一新生。小组初次聚会，小组成员均不认识。 性质：身心教育小组 时间：大约90分钟左右 三活动计划 三个游戏 1.画图 2.大风吹 3.互动游戏 内容：1. 组长先预备数张画了图形的纸。最好有多张。  2.进行分组，每两人配对比赛。3. 开始前，每一组合背对背而坐。4. 在指定时间内，一人负责描述图形形状，另一人则负责画图。画图的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。5. 时间到，交出所画的图形，不要对每组成果优劣好坏进行评价 第一个游戏：画图 名称：画图 目的：增强组员间的熟悉感，鼓励组员积极参加活动。 时间：10分钟 材料：笔和纸 第二个游戏：大风吹 名称：大风吹 人数：全体组员 场地：室内 时间：30分钟，出现2人以上接受惩罚的人. 让组员大声的讲出来，增强语言表达与应变能力，进行第二个游戏 游戏方法：1. 把比人数少一张椅子数目的椅子排成一排。 2. 除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。 3. 做鬼的人站在前面，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。 4. 坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。 互动环节 时间：20分钟 目的：鼓励成员进行沟通，将组员联系在一起，互相支持。共同进步 人数：全体成员 方法：1小组中的成员进行抽签（小组刚开始时写有名字的纸条），成员抽到谁，就可以要求那个成员作为他的沟通对象。2可以将其想象成自己最想沟通的人，讲出自己最想说的话。3被选中的人要接受要求，并聆听给予赞赏和建议。4被选中成员可以要求自己的选中对象、也可要求原先的倾诉对象作为聆听人。 四所需资源 1人手：义工一名 2纸张、板凳、铅笔、场地。 五评估方法 1在小组初期阶段，安排成员完成一份问卷。 2在进行多次小组活动后，再安排完成同一份问卷，比较他们在参加活动后沟通意识和技巧是否得到改善。 3工作者在活动过程中观察成员表现，做出判断。 * *