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特色办学树品牌 精心培植显文明 ——记述滁州市实验小学文明创建工作 滁州市实验小学新校办学两年来，我校在上级机关的正确领导与悉心关怀下，在全体教职员工的团结协作与辛勤耕耘下，在“安徽省特色小学”、“安徽省体育专项特色学校”两大省级品牌基础之上，坚定不移地继续着“质量立校、科研兴校、特色强校”之路，努力实现“学校管理精细化、教师素质专业化”的发展目标，坚持“学生素质全面化、特色活动多样化”的育人目标，紧扣市级文明单位的创建目标，紧密结合我校教育教学工作实际，创新思路、创新载体、创新方法，突出重点、关注过程、注重落实、注重实效，各项文明创建工作成效显著。 一、建设团结务实、开拓进取的校班子，为文明创建工作夯实基础。 两年来，学校领导班子认真贯彻执行党的路线和各项方针政策，认真学习邓小平理论，学习做到三个结合（即：学习理论结合个人的思想、作风、工作实际，不断提高自身政治素质和理论水平；学习外地经验与本校教学实际结合，借鉴外地先进经验，不断提高学校管理水平和决策水平；学习先进事迹与查找个人不足相结合，以先进人物事迹激励自已，奋发向上）。 同时围绕以校长、书记为组长的文明单位创建领导小组，制定创建方案，措施落实到人。发扬党的民主集中制原则，按时召开民主生活会，实事求是地开展批评与自我批评，有事共商，有责共担，班子成员分工明确，优势互补。在用人、财务、晋级、奖金分配、职称评定等重大热点问题上有学校党政领导集体研究决定，班子成员时时处处对自己高标准严要求，廉洁勤政。校班子成员自觉照章办事，发扬民主，凡属商定的事，都能以身作则，自觉执行。 二、以文明创建为载体，着力提升全体教职员工“爱岗敬业、甘于奉献”的精神品质。 教师队伍是学校工作的核心因素，造就一支高水平高素质的教师队伍是创建文明单位的需要，是学校实现办学目标的需要，更是适应新校区发展的需要。为确保将我校新校区建设成一流的窗口学校，市委市政府高标准配置一流的、最前沿的教学设施。因此，打造一流的师资队伍，我们运筹帷幄。 提升教师职业素养方面： 我校以推进南谯教育“师德建设年”、“师德推进年”为抓手，以深入学习“实验小学师德师风工作制度”、积极参与并开展师德师风活动为内容，引领全体教职员工，积极参与师德师风建设，努力培植“爱岗敬业、甘于奉献”的教师队伍。 1、努力提升三个服务意识。 新校办学近两年来，学校以“着眼新校未来发展前景，着力培植高素质教师队伍”为目标，紧紧围绕“强师德，增师能”工作重心，全面加强教师队伍建设。面对新校，我们努力提升着全体教师现代化教育教学水平和能力，努力强化着全体教师“三个服务”意识。 努力提升“服务新区教育，实现南谯崛起”意识。 在工作中，我们始终牢固树立“服务新区教育”意识，带领教学经验丰富、师德高尚、年富力强的全新教师队伍，以创新为抓手，以发展为主调，努力打造城南新区精品教育，努力弘扬学校在五十年办学历程中积淀的精华，努力实践着学校惯有的社会认可家长赞誉的学校管理氛围、师资素质、办学质量，着力形成具有城南新区特色的教育品牌。 努力提升“服务新区家庭，促进社会和谐”意识。 实小教师素来有着“礼让、谦和”的优良作风，一直以来，我们不张扬，不夸耀，从不凌驾于家长之上。我们始终怀着“尊重每一位家长，服务每一个家庭”的教育宗旨，在家庭教育之路上默默前行。新校的家长，多数来源于周边城乡结合部的拆迁户、安置户，他们文化素质些许不高，但他们“望子成龙”的心切一定很高；他们与人交往的言语些许不多，但他们对子女教育的渴望一定很浓。面对与过去相比不尽相同的家长，我们放下了架子，低下了身子，我们用爱心感化，用行动感染。 努力提升“服务新区孩子，促进全面发展”意识。 新校学生组成多元，学业水平不尽相同，整体素质较过去老校学生有很大差距，很多孩子在学习习惯与行为养成等方面均亟待提高。面对新情况，新问题，我们全体教师立足奉献，沉着应对，发扬“蹲下身子教学生”的优良传统，静下心来思考，恒下心来引导。牢固树立“服务新区学生”意识，在教育学生的点点滴滴中脚踏实地做事。在每一个教育细节中给孩子最直接的指导，将爱心、耐心、童心洒向每一个孩子。 今年秋季开学之初，韩书记莅临我校实地调研，在学校氛围营造上，我们即以“提升‘服务新区教育，服务新区家庭，服务新区孩子’理念；提升‘质量立校，科研兴校，特色强校’特色办学发展战略”作为中心，突出教师队伍建设之魂。 2、加强教师职业道德规范建设。 我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。全体教师以良好心态积极应对新时代挑战，努力提升自身师德修养。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。许多教师在教育岗位上辛勤耕耘，无私奉献，为教育进步，为学生发展，学校涌现出许