消费类型导学案1111.docVIP

●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿ 神木中学“352”高效课堂高一政治导学案 主编人：李广平 审定：备课组 课题 第三课 多彩的消费 消费及其类型 【学习目标】 1．识记影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。 2.理解收入与消费的关系；收入差距与社会总体消费水平的关系；物价对消费的影响。 3.几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义。 重点 难点 影响消费的因素。 理解收入与消费水平的关系 课前预习案 学法指导: 2.认真独立完成预习自测题,严禁抄袭。 3.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑惑”处。 4.自己限时20分钟,独立完成。 Ⅰ.教材助读——我自学、我学会！影响消费的因素 。 2、主要因素是 、 。 （1）居民收入是消费的 。 ①在其他条件不变的情况下， 越多，对各种商品和服务的消费量就越大。提高居民消费水平的根本途径： 。 ②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受 的影响。 ③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的系。2）物价的变动影响消费 一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会 对商品的消费量；物价下降，会 对商品的消费量。 3、影响消费的其他因素： 商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。 (二)消费的类型： 1、消费按交易方式，可以分为 、贷款消费、 。 2、消费按 不同，可以分为有形商品消费和 。 3、消费按消费目的，可以分为 、 、 。 (三)消费结构： 1、消费结构的含义:反映人们各类_______________在消费总支出中所占的比重。 2、恩格尔系数的含义:_________________占家庭总支出的比重。 3、恩格尔系数和消费结构的关系（变化规律）:恩格尔系数________，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少，通常表明人提高，改善。 按消费的目的不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。 5、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性消费所取代。课内探究案 学习建议:请同学们认真夯实基础知识,并结合预习中存在的问题合作探究学习,在讨论的过程中,珍惜时间、做好记录。 Ⅰ、自主学习———我记忆,我收获！ 问题引领： 影响消费水平的根本因素和主要因素是什么？据此该如何提高人民消费水平？ 根据不同划分标准，消费种类有哪些？ 消费结构与恩格尔系数的关系对你有什么启示？ Ⅱ、合作探究我合作、我会学1：近几年，随着神木煤炭的开发，神木人家庭收入中用于住、行、通讯、教育和旅游地消费正在增加，生活水平不断提高。结合课本P17探究问题思考： （1）发生这种变化的原因有哪些？ （2）随着神木经济的发展，当前“神木人有钱”似乎已成“共识”，那么，是否人们越有钱，消费水平就越高呢？因单位精简人员，家住单家滩的小军的妈妈即将下岗，家庭收入会相应减少，妈妈对小军说：“以后花钱要省着点”，假如你是小军，从生活与消费的角度看，你怎么看待妈妈的观点，不是还可以贷款消费吗？ （3）对比一下神木南北乡或城乡居民的总体生活现状，你认为神木的整体生活水平很高吗？为什么？这又给我们什么样的启示呢？ （4）根据影响消费水平的因素，试着总结一下提高居民的消费水平的措施。 探究2：近年来，我们总感觉消费品价格在不断上涨，这与百姓生活密切相关，引起社会的普遍关注，为此，国家加大宏观调控的力度以稳定物价。 （1）你能说说社会和国家关注的原因吗？ （2）那么，是否物价越低，人们的消费水平就越高呢？ 探究3： 观点一 有人认为消费应该“花明天的钱，圆今天的梦”； 观点二 也有人认为消费应该“只在乎曾经拥有，何必要天长地久”。 问题：上述观点属于什么消费类型？你如何看待上述消费观点？ 探究4：某市5年来城乡居民生活变化情况： 指标 单位 200年 200年 200年 200年 2011年 农村居民人均可支配收入 元 2366 2476 2