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普通高中课程结构 数 学 语言与文学 人文与社会 科 学 技 术 艺 术 体育与健康 综合实践活动 语 文 外 语 数 学 物 理 化 学 生 物 通用技术 信息技术 政 治 历 史 地 理 美 术 综合实践活动 体育与健康 音 乐 艺 术 学习领域 科目 高中信息技术以提升学生的信息素养为总目标，包括运用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创造信息、发挥信息效益、信息协作、信息免疫等能力。技术为辅。 信息技术课程初中与高中的不同 初中信息技术教学目标是要使学生学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。因此技术的学习占的比重还是比较大的。 信息技术 传感技术 通信技术 计算机技术 微电子技术 什么是信息技术 信息技术不仅是学习的内容，而且也是学习的工具。基本的信息技术能力的形成，有利于把信息技术应用于其他科目内容的学习，有利于学习方式的改变，有利于终身学习和终身发展。 什么是信息技术 5个选修模块： 强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持个性发展的平台 高中信息技术课程结构 1个必修模块： 信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。 高中信息技术 高中信息技术课程 —— 模块特点 选修1 选修2 选修3 选修4 算法与程序设计 多媒体技术应用 网络技术应用 数据管理技术 选修5 作为计算机应用的技术基础设置的 作为一般信息技术应用设置的，以满足不同学生的发展需要，适应社会对多样化人才的需求 作为智能信息处理技术专题设置 人工智能初步 高中信息技术课程——学分安排 每个模块2学分,36课时 毕业要求: 学生必须修满4学分（必修2学分，科目内选修2学分），才能取得高中毕业资格。 有兴趣、有潜能的高中学生再选修若干学分，为今后发展创造条件。 课程评价 模块考试：60% （平时测验10%， 平时作业10%， 课堂表现10%， 考勤10%） 学习过程：40% 对学习的要求 准时到课，预备教材 专心听讲，按时练习 如何上传作业 ①存盘：路径：F盘 文件名：座位号+姓名+日期 如：C1张三0904 ②上交六步骤：关闭该文件 选中该文件复制 打开我的电脑, 在收藏菜单中选择， 输入用户名：座位号 密码：座位号 粘贴 （对迟交或作业雷同的同学老师将做相应的减分处理） 用你熟悉的软件制作一个小作品。 主题：老师我想跟你说 参考内容： 　 个人基本信息（姓名、毕业学校、通讯方式…） 　爱好、星座、喜欢的颜色、喜欢或崇敬的人、喜爱的书、 座右铭、得意的事、难忘的经历，你喜欢老师用什么方 式上课，你喜欢什么样的老师，想跟老师说的话，想知 道的问题，你学过什么软件，你希望通过课上一年的学 习掌握什么知识等等。 　 其他你认为可以和别人共享的信息 思考：如何通过你的作品能够在短时间内给别人留下深刻的印象。 信息到底是什么？ 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 问题： 假如你是队员，你认为应该带哪三件物品合适？ 海军陆战队员原始森林生存实验 钢刀 火石 指南针 物质 能量 信息 人类要在世界上生存与发展的三大要素 即三大资源 控制论的创始人维纳的话 信息就是我们在适应外部世界并使这种适应为外部世界所感知的过程中，同处部世界进行交换的内容的名称。 信息显然不同于物质与能量，客观世界可以说充满了各种信息，有自然界的信息（如天气、地震、海洋、环境等），有人类社会的信息（如股票、体育、新闻等），更有各种知识的信息。 控制论的创始人维纳的话 你们（学生）到学校来求学，求的是什么？是物质？是能量？我想都不是，而是知识和能力！知识就属于信息范畴。因此，信息是学生学习的主要对象。 信息的概念 见书P2页 信息的定义 信息是看不见的，摸不着的。 信息是事物运动的状态和方