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【复习重点】广东外语外贸大学汉硕考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记七 第四章 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字等四个方面 语音教学 语音教学是对外汉语教学的基础 任务：使学习者掌握汉语普通话标准的、正确的发音及普通话的语音系统，为运用汉 语进行交际打下扎实的基础 基本原则： a，科学性。讲授的知识和概念要准确；遵循有效的教学规律。 b，实践性原则。精讲多练，提高开口率。 c，对比性原则。普通话——学生母语，通过语音对比突出重点和难点。 ? d，直观性原则。教师可以充分运用实物、演示、图片、幻灯片等手段及形象化 的语言、表情等直观手段，引导学生充分感知汉语发音特点。例如：元音舌 位图。 e，趣味性原则。.提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。f， 持续性原则。既有阶段性，又有长时性，要贯穿语音教学的始终 g，情感激励原则。发音好能提高自我形象，增强自信心，从而产生成就感。在语音教 学中，你用什么方法让学生分清送气音与不送气音的区别？ 可以让学生对着一张薄纸发音，如果薄纸被气流吹动了，说明是送气了，发的是送气 音，反之则没有。 .清音和浊音的区别 除m.、n 、ng、 l 、r 外，都是清音 .三组难音 z c s；zh ch sh ；j q x 元音和韵母教学的方法 .利用学生母语的正迁移 .采用以旧带新的方法 教复元音韵母和带鼻音韵母时，一般作为整体来教，不必分解 声调教学 一靠模仿，二靠记忆 语音的教学方法： 1，模方法。直觉模仿——自觉模仿。 2， 夸张演示法。清晰的发音，适当的夸张（掌握后恢复正常）， 3，直观法。利用手势模拟发音器官：平翘舌音、声调；教具演示：吹纸方法。 4，对 比法。将汉语和学生母语的语音系统进行对比，和已经学过的发音对比。 5，分辨法。 让学生仔细辨别相近的音素或声调。 词汇教学 现代汉语词汇系统【总任务：识词、辩词、选词、用词的能力】 （一）汉语词汇系统的构成 基本词汇和一般词汇 词和熟语 （二）词的构成 词：单纯词：词根/词缀 合成词：词根+词缀=派生词 /词跟+词根=复合词 （三）汉语的词义系统 1，构成要素：概念意义+附加色彩 2，同音词、同形词、同义词辨析 2015年五阶段考研复习规划 把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。 育明教育寄语 第一阶段：预热（3月1 日至7月1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。 重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以 “预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而 是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这 一点也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的 “寻宝图”。没有好的复习计划，只 能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做 题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习， 主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要