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初中语文复习课 -------语文分涨涨涨！ 张志彬 实验中学 2016---3---6 语文分涨涨涨！ 我想先说几个误区： 　　“语文主要是靠平常的积累，没什么取巧的方法。” ——语文的确和积累有关，不过文化素养和考试成绩是两码事。既然考试是一张试卷，那么一定有技巧可以让你呈现得更好。 　　“初三阶段想提升语文成绩，既缓慢又浪费精力。” ——那是你的方法不对。坦白讲，试卷上除了作文之外能显示你素养的东西几乎为零。大部分还是应试的策略。想提高成绩，就得掌握答题的方法。有了你自己的一套策略之后，成绩的提升应该还是比较明显的。 　　“考完语文大家都挺高兴，因为不清楚自己考得咋样。” ——相信我，高手能感觉出自己的发挥如何。选择题拿不准的有多少，阅读有那道题自己的答案有两点重合了，作文是否合自己的胃口，文言文有没有读不懂的语句。高手出来之后，对自己这次90+，100+还是能冲击120，是有基本的认识的。 几点宏观的： 　　终极秘诀。　　——这是我通过多年语文教学总结出来的，语文高分长盛不衰的秘诀。把你眼前那张试卷当成艺术品来处理，不仅仅是一张卷子。　　“艺术品”听起来有点夸张，但就是这么个理。你工整的字迹、合理的分段标号，让它有了高人之处。 书 写。 　　这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。 　　两个高手，答得都对，字差的100，字好的110+。你看着办吧。 答题的量。 　　比较理想的应该是：（假设本题4分，答题3行） 　　（1）3行你要答3点，而不是2点。因为你无法保证你写得2点全对，3点更安全； 　　（2）每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去。也最好不要空行。 　　（3）每行前面标上序号，清晰利落。 　　（4）关键词写在前面，如：“拟人；诗人运用拟人修辞，把……拟人化，……” 　 按题型来：（1）现代文阅读： 常考的类型 1、叙事散文：以写人记事为主。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，它侧重于以叙述人物和时间的发展变化过程中反映事物的本质。（举例） 2、写景散文：此类散文通过描写外在的自然景物来表现作者对此地此景的喜爱之情或以时间为线索，或移步换景以空间为线索。阅读时抓住景物特点即可。 鉴赏的基本步骤 1、读文意（略读） 读第一遍时，力求快速而有效的找准文意、文题、作者、文末的注释与写作时间、开头结尾等等，由这些综合信息就可大致得知文章谈的是什么 2、读结构（略读） 第二遍时，就要有目的的找出各段中心句、概括句，它们的位置一般在各段的段首或段末（当然有的也要自己概括），还要找出文中的过渡句、线索句。一般来说，反复出现在文中的句子就是。 3、读字句（精读） 古人云：书读百遍，其义自见。意即只要读得熟，不待解读，自然明晓其义。当然，读时自己一定要走进作品当中。创作是作者将情感述诸笔端，鉴赏就正好相反，读者阅读散文则须披文以入情，登山则情满于山，观海则意溢于海，驰骋想象，展开联想，与作者在情感上产生共鸣。读第三遍时就要根据题目要求，有的放矢，一个字一个字认真地读，读出字句里蕴藏的内容及情感。 四、阅读一篇陌生散文要特别注意以下内容： 1、寻找“情物”。 “情物”在散文中用来表示理念、传达情感的人物、事物、景物、器物等等。这个“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。 《白杨礼赞》一文中，“白杨”被赋予了丰富的象征意义，通过白杨，作者抒发了对华北抗日军民正直、质朴、团结、进取，力求上进，坚强不屈的精神品质的赞美之情，可以说，找到了一篇文章的“情物”，也就基本领悟了作品的基调，掌握了整篇文章的精髓。 2、探究“情缘”。 “情缘”就是情感的缘起。比如周敦颐的《爱莲说》作者采用借物抒情、托物言志的写作手法，借“莲花”表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。再有龚自珍的《己亥杂诗》作者借“落红”表达了作者忠贞不渝的爱国之情,即使不被重用也甘愿用自己的余力去为报效祖国的爱国之情.可以说寄托了作者旷达的胸襟! 3、体悟“情义”。 “情义”就是文本的意旨。一篇文学作品总要传达一点什么或表现一点什么，比如《小巷深处》一文，文章从始至终，无不紧扣标题“小巷”立意，以时间和我对养母的情感变化为线索，文末“妈妈，我回来了，我