散文阅读...pptVIP

选文特点 所谓文学作品，是指散文、诗歌、小说、戏剧等。高考现代文阅读试题中，各种类型均出现过。但选材多是有丰富文化内涵和深厚历史积淀的散文，是现当代名家名作，以当代作家的作品为主。考查内容设计名胜古迹、生命体验、文化观念、写人记事等。 阅读难点： 　　1.不了解作者的创作动机：作者在创作时总是有感而发，读者未必和作者面对同样的社会现实，也就不容易把握作者的思想感情。 　　2.散文“形散神不散”，表面上看个部分材料之间似乎缺乏联系，不容易把握文章的思路。 　　3.好的散文往往含蓄，因此某些句子的含义不容易把握。  一、技巧分析型 　　 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧，有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常规作用。 这种题型常见的提问方式是： 1. ……作用是什么？ 2. ……的好处是什么？ 3. 请分析……的表达效果。 4. 文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。 　　【答题方略】 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。 　　 回答此类问题，首先要明确用了什么表现手法，其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容，最后回答这种表现手法有何作用、好处或效果，并结合语境加以说明。 　　【高考回放】 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。 （周涛《秋光里的黄金树》，2006年高考江西卷第17题） 　　 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳语、很快就将行动……大树、小树、团团的树、形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 　　【温馨提示】 作者用拟人手法写“黄金树”在告别仪式上“端庄肃立”“站立的姿式高雅优美”等；运用比喻手法写“黄金树”“就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳语，很快就将行动”等；运用对比手法，将大树小树的“辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”与“骨架支楞的荒野者”进行对比，写出了秋天的热烈和人的冷漠无情，从而表达了作者对黄金树由衷的赞美，为下文转向人类破坏自然做了铺垫。 参考答案: 作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。 《我与地坛》 16．从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分） 《绵绵土》 3．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．（4 分） 《绵绵土》 3．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．（5 分） 母体——绵绵土——故乡 （答对一点给 2 分，答对两点给 4 分，答对三点给 5 分。 意思答对即可。 ） 2．（6 分） ①作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。 ②作者年轻时就有一个“沙漠梦”，大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。 （每答对一点，给 3 分。 意思答对即可。 ） 4．（7 分） ①对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。 ②对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。 ③讲述生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达游子对故乡深深的眷恋。 （①②两点，每答对一点给 2 分；答对第③点给 3 分。 ） 14、参考答案： （1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象） （2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故） （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受） 15、参考答案： （1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。 （2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。 （3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。 17．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分） 参考答案： 作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生