春(定稿).ppt

朱自清 早春呈水部张十八员外  韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 作者简介： 朱自清（1898 ----- 1948）：原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要散文作品有《匆匆》、《春》、《欧游杂记》、《你我》《荷塘月色》，著有诗集《雪朝》（与人合著），文艺论著《诗言志辨》，《论雅俗共赏》等。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 背景链接 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明的表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，这这对春天进行田园牧歌式的抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 自由朗读课文 提示： （语调轻盈） 表达盼望春天到来的语段用欣喜愉悦的语调读。 表达作者对春天喜爱欣赏的语段用轻松明快的语调读。 表达作者对春天赞美之情的语段用高昂的语调读。 1、用一两句话概括本文主要内容 本文描写了美丽的春景，是篇优美的写景抒情散文。 （二）深入阅读寻找美点 一、画面美 课文具体描写了哪些春日图景（用三个字概括），你最喜欢哪一幅画面，为什么？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？ 自由阅读，思考交流。 小结： 二、结构美 1.课文运用了什么结构来写春? 请理清文章脉络 总——分——总 三、写法美 1、朗读第三段——春草图思考： 作者从哪些角度，抓住了春草的什么特点来写？ A 情态：“偷偷”、“钻”，写出了小草的顽强 B 质感：“嫩嫩的”、“软绵绵的”，写出小草柔嫩的特点。 C 颜色：“绿绿的”，用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。 D 长势：“一大片一大片满是的”，从整片小草写出它旺盛的生命力。 2、朗读第4段思考： ①作者描写出了春花的舒什么特点，按照什么顺序在描与？ ② “闭了眼……梨儿”一句是实与还是虚写，有何作用？ 多、艳、香 上——中——下 虚写，由眼前的满树繁花联想到将来的硕果累累，侧面写出了花的繁茂。 3、齐背第5段思考： 本段调动哪些感官描写春风，写出了春风的什么特点？ 触觉、嗅觉、视觉、听觉 多角度地、生动、细腻、逼真、立体地写出了春风的柔和、温暖、悦耳，给人身临其境的感觉。 四语言美 品读课文，寻找文章的语言美。用自己喜欢的方式阅读课文，圈画出文章中语言优美的字、词、句、段，与同桌交流，尝试鉴赏。（提示：你可以从修辞、炼字、韵律等角度加以探究！） 以课后练习四为例进行品味，也可有自己的发现。 1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ”。 反复的修辞手法。反复吟咏，更能表达作者向往春天的急切心情。 运用了拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达了喜春之情。这句话为全文奠定了清新愉悦的抒情基调。 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 排比、比喻，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点点。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，内涵丰富，境界全出。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 写春天激励着人们把