《以史为鉴,构建和谐班集体》.docVIP

以史为鉴 构建和谐的高中班集体 连云港 佟丽雪 摘要： 和谐是世界的本质，践行科学发展观，构建和谐班集体是学校健康发展的基础。本文以和谐理念为引导，在以史为鉴的基础上，对长期以来一线的班级管理经验进行总结，在“开明专制”这一大的框架下，从理念教育、爱心滋润、规范制度、培养班干、抓养成教育等五个方面实例阐述“构建和谐高中班集体的方法”这一核心论点，以期通过自己的成功经验与广大班主任共同勉励和进步。 关键词： 和谐 “开明专制”理念教育 爱心滋润 规范制度 培养班干 养成教育 和谐是世界的本质　毕达哥拉斯认为，整个天就是一个和谐赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西文艺复兴后许多思想家都把和谐视为重要的哲学范畴马克思真正把握了和谐理念，提倡社会和谐。一个人，一件事物，不管是大，还是小，也不管是简单，还是复杂，不管是聪明，还是愚昧，这些外在的形式毫无影响，他们一律都是和谐的。和谐是一切事物的原则，工作、学习、生活、文章，条例，它们内在必须是和谐的，和其它事物的关系必须是和谐的。和谐的本质。总之，和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。冰心老人曾说：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，它使人容颜焕发，青春常在；文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃；医学家说，爱是一剂千古难觅的心理良药，令人经络疏通，忧愁不在；教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍。我们的教育，说到底就是有“爱”的教育，教育学生懂得什么是爱，爱什么，怎样爱，没有爱的教育，是无本之木，是无源之水。教育缺乏爱，它将成为一片荒漠，是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱，它将化作一段朽木，是没有生机的枯枝腐叶；教育缺乏爱，它将变成一条断河，是没有活力的干涸之水。 雨果人间如果没有爱,太阳也会灭罗兰爱是生命的火焰没有它一切变成黑夜莎士比亚人生如花而爱便是花的蜜单丝不成线，独木不成林中共十六大和十六届三中全会、四中全会，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，明确提出构建社会主义和谐社会的战略任务， 第 1 页 共 5 页