最出色球员(集备).ppt

* 目标导学：?? 1、了解作者乔丹，感知课文内容，理清 层次，领会文章内容和感情。2、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法。3、感悟乔丹武士般的胆魄和艺术家般的造诣，学习乔丹执着追求、顽强拼搏的精神品质，培养积极乐观、自信从容的心态。 自主学习： 生于1963年。1984年NBA选 秀 大会第一轮被芝加哥公牛队选中， 1991-1993年率公牛完成NBA总冠军 “三连冠”霸业。随后宣布退休，转而 投身美国职业棒球联赛，加盟芝加哥 白袜队。但篮球天才并非放之四海而 皆准，棒球生涯受挫的乔丹于1995年 3月19日重返NBA. 1996-1998年带领公牛队又3次夺得 NBA 总冠军。1999年1月13日，乔 丹 宣布正式 退 役，他 的 23 号 球衣也在联合中心体育馆永久 退役。2000年1月19日开始担任华盛顿奇才队 执行总裁。乔丹的妻子叫胡安尼塔，生有三个 孩子。  一.掌握下列字的读音: wǎng jī è hāng màn 迷惘 羁绊 遏制 夯实 蔓延 二．读准下列词语，准确释义： 才华横溢： 生龙活虎： 精彩绝伦： 迷惘： 羁绊： 遏制： 夯实： 重振旗鼓： 一帆风顺： 才华：表现于外的才能。多指文学艺术方 面而言，很有才华 形容活泼矫健，富有生气。 精彩到了极点。 迷惘。惘然若失。 束缚 阻止,禁绝 。 捣实 把土夯实是打地基的重要一环 比喻重新振作士气，鼓起精神． 船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。 １．文章除了以“我”为叙述主体外，有时还变换人称， 从文中找出来，看看文中分别用了哪些不同的人 称？这样使用有什么作用？ ２．本文是从篮球的角度谈自己对篮球及对人物的特殊感悟的，分别从哪些方面谈的？ 合作探究： 汇报展示： 1. 文中用了三种人称。开始用第一人称。这样 显得真实而又便于抒发感情，也使读者感到亲切自然；第三段用第三人称，这样更便于介绍这位出色的球员，同时让我们也看到乔丹的高尚的人品——对朋友的理解和尊重。第9和12段用第二人称，好像乔丹和年轻球员面对面地谈话，这样让人感到亲切，同时还能加深读者的印象。 2. 从自我牺牲精神；善于理解和尊重别人，学习别人的长处；积极面对的良好心态；正确的幸福观几个方面来谈的。 1 作者为更为透彻的展示自己的心灵世界，用了比较的手法，请同学们找出实例加以体会。 合作探究： 学生谈自己对本篇语言的感受，并举用文中的 片段句词加以说明。联系自己的生活，谈对下 面这些话的认识，体会文章语言的特点，反复 朗读体会这些句子中饱含的作者的观点和感情。 作者为更为透彻的展示自己的心灵世界，用了比较的手法，请同学们找出实例加以体会。 1、通过我和皮彭的区别突出最出色的球员应该任何时候任何位置都擅长进攻，又精于防守。 2、通过我和一般球员的比较，突出最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。 3、通过我和布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该有克敌制胜的独特的战术风格。 4、通过我和年轻一代球员的比较，突出最出色的球员应该懂得幸福是：“为现在而生活”，让生活自然发展；学会体验成功。 汇报展示： 汇报展示： 2学生谈自己对本篇语言的感受，并举用文中片段句词加以说明联系自己的生活，谈对下面这些话的认识，体会文章语言的特点，反复朗读体会这些句子中饱含的作者的观点和感情。 （1）都过去了，珍惜后面的机会！ （2）还没投，干吗就担心投不中呢？ （3）一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！ （4）一名伟大球星的高明之处就在于，他 能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。 （5）学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。 小试牛刀 整体感知，归纳要点通读全文， 在文中圈点勾画，思考这样一道题： 作者认为做一名最出色球员需哪些条件？ ?????????? 整体感知，归纳要点通读全文， 作者认为做一名最出色球员需要哪些条件？ （1）只要是全队的需要，就可以做出任何不求回报的牺牲。 （2）擅长进攻，精于防守。 （3）自信乐观战胜消极思想。 （4）努力争取每天取得一点进步。 （5）比赛中保持冷静，让全场比赛合乎自己的节奏。 （6）把握现在，有一套能克敌制胜的独特战术风格。 （7）懂得什么是真正的幸福：为现在而生活，学会体验过程。 (以上同学们明确了乔丹心目中最出色球员的条件，这不仅是乔丹的经验之谈，更是他的人生感悟。这些心灵的独白彰显着他的精神品质。)