植物的新陈代谢演示文稿.pptVIP

第一课时 光合作用 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 课前热身 课前热身 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 第二课时 提高农作物光合作用效率 生物固氮 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 课前热身 课前热身 能力、思维、方法 能力、思维、方法 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 第　三　课　时 植物对水分的吸收 利用和矿质营养 无土栽培 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 课前热身 能力、思维、方法 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 延伸、拓展 例10.(2002.天津)“水往低处流”,但植物 体内的水却往高处流,动力从何而来?某同学为此做了一个实验,如下图所示. 实验一:将一枝条插入充满水的玻璃管中,玻璃管和另一端插入 盛有水银的容器,不久水银柱上升,如图一所示. 实验二:将同一植物在靠近茎的基部切断,套上一个弯曲的玻璃管,管内装有水和水银.不久,玻璃管内水分增加,水银柱上升,如图二所示.请回答: 能力、思维、方法 实验一说明: 实验二说明: 根据这两个实验,你对水分在植物体内的运输动力有何新的认识? 枝条叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的蒸腾拉力,是促使水分在植物体内向上运输的动力 根部渗透吸水能产生推动水分向上运输的压力 水分在植物体内上升的动力,不但有蒸腾拉力,还有根部产生的向上压力 能力、思维、方法 【例11】 在根吸收无机盐离子过程中，一般情况下， 下列因素中最重要的是( ) A蒸腾速率 B根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差 C离子进入根尖表皮细胞的扩散速率 D根可利用的氧 D 【解析】 本题考核植物根系吸收矿质元素过程的基本知识。教材中明确指出，“根细胞吸收土壤溶液中矿质元素的离子的过程，与根细胞的呼吸作用有密切关系”，“根细胞的细胞膜表面吸附的离子，还要进一步转移到根细胞中去，这是一个主动运输的过程”。 这说明根吸收矿质元素是一个主动吸收的运输过程，要消耗能量，能量要由呼吸作用产生的ATP提供。呼吸作用需要充足的氧气。土壤中氧气的含量往往是一个制约因素。选项D “根可利用的氧”就成为根吸收无机离子最重要的因素，是本题的正确选项。蒸腾速率与无机盐在体内的运输有关，与吸收也有一定的关系，但无机离子进入根细胞是一个主动运输过程，因而与蒸腾速率虽然有关，但不是主要的，所以选项A不是正确选项。选项B和C都没有从呼吸作用和主动运输考虑，因此也不是正确选项。 　　　这说明根吸收矿质元素是一个主动吸收的运输过程，要消耗能量，能量要由呼吸作用产生的ATP提供。呼吸作用需要充足的氧气。土壤中氧气的含量往往是一个制约因素。选项D “根可利用的氧”就成为根吸收无机离子最重要的因素，是本题的正确选项。蒸腾速率与无机盐在体内的运输有关，与吸收也有一定的关系，但无机离子进入根细胞是一个主动运输过程，因而与蒸腾速率虽然有关，但不是主要的，所以选项A不是正确选项。选项B和C都没有从呼吸作用和主动运输考虑，因此也不是正确选项。 【例12】 用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。 回答下列问题： (1)从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快? (2)从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论? 179 27 135 1090 光下 113 35 105 435 暗中 Mg2+／% K+／% Ca2+／% 水分消耗/ml 实验条件 【答案】 (1)K+ (