海峡西岸行 200-社会实践 .docVIP

　　海峡西岸行 200*社会实践 [海峡西岸行 200*社会实践] 又是一季草木青青，又是一年夏之梦时，我们在海峡西岸的辉煌中淋漓的挥洒青春的无限魅力，在理想与实践中尽情的谱写生命的极限精彩！ 200*年暑期，我院团委组织了三支分队分别赴闽南、龙岩古田会议址以及香港国际真维斯公司等地开展以“海峡西岸行”为主题的社会实践，海峡西岸行 200*社会实践。 闽南一行，我们深刻的感受到在与国际时尚潮流对接的同时闽南的服装企业散发出来的独特魅力；古田会议址的参观，让我们看到勤劳勇敢的古田人民对优良革命传统和古田会议精神的继承和发扬；真维斯公司的实习经历，又让我们深切的感受了大型服装企业科学的管理以及高科技在其中的应用。 此行，我们不仅解读了历史，领略了闽南的时尚文化，还体会到海峡西岸经济的飞速发展，并且丰富了自己的专业知识，受益匪浅，心得体会《海峡西岸行 200*社会实践》(..)。 从中，我们挣脱了羞涩与胆怯的桎梏，我们领悟到协调能力和团队精神的重要性，我们深入社会，了解到海峡西岸发展某些状况，从而更加明确了自己的发展方向，在未来的学习和生活中，我们会做到有的放矢。 我们相信，我们的明天会因此而变得的更加精彩，海峡西岸的未来也会更加辉煌。借助毅力和努力，让我们与生命里最美好的理想和灵魂携手同飞！ 作为中华文化的重要组成部分，闽南文化有着自己的独特内涵和历史诠释，对海外华商的财富积累和企业发展发挥着不可低估的作用。2004年初，福建省委、省政府提出了建设对外开放、协调发展、全面繁荣的海峡西岸经济区战略构想，对推进海峡西岸经济区建设作了全面部署。 7月12日早晨，我们的队伍踏上了本次暑期社会实践——“海峡西岸行”的旅途，我们要前往的就是闽南的一些城市，主要是去那里的服装企业参观调查。在此之前，大家都做了充分的准备，只希望通过这次实践能够有所收获。在团委书记林建泰老师的带领下，我们一行十人去了七匹狼、柒牌、威兰西以及斯得雅等八家有名的服装企业，搜集了相关资料，并和一些企业就签订《就业实习基地协议书》达成合作意向，还去了泉州开元寺古船博物馆、厦门胡里山炮台等古文物保护地单位参观学习，在实践中接受了革命历史和优良传统教育。 海峡西岸行 200*社会实践2　　第2篇 血浓于水的亲情——《跨越海峡的生命桥》教学反思 　　〖预览〗血浓于水的亲情——《跨越海峡的生命桥》教学反思课文讲述了一个发生在1999年的真实的故事。语言朴质而生动，洋溢着浓浓的真情。本课教学的重点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及像李博士一样的两岸医护人员的奔波劳累，从而体会“跨越海峡的生命桥”的含义。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，像含苞的即将凋零的花朵，他在静静地期待着来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅１８岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。一、抓住“静静地”，体会不平静，感受人与人之间美好的情感。在设计本课时，抓住课文中“小钱静静地躺在病床上”和“台湾青年也静静地躺在病床上”两句话为切入点。同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。台湾青年在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而……海峡西岸行 200*社会实践3　　第3篇 《跨越海峡的生命桥》教学反思（十二月） 　　〖预览〗本文讲述了一个令千千万万人感动得落泪的爱的故事。学习本文的目的就是要让学生在理解课文内容的同时，体会中华民族博大的爱心和两岸同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价与永恒。所以，教学本课时，我首先用一组排比句激情导入，以激发学生爱心的波澜和学习本文的热望。然后，我通过引导学生读课文、合作学习、互相质疑解疑，引出本文最关键的问题：“生命桥”的含义是什么?接着我引领学生带着这个问题直奔课文的重难点部分3至6自然段。在突出重点时，我尊重学生的独特感受，让学生充分的去读、去悟，把令自己最感动的句子或段落画出来，根据自己的理解说出被感动的原因，再带着感情去读、去品、去悟。在突出难点时，我采用对比的手法。如在对“生命桥”含义的理解上，我把“生命桥”与一般的桥在建造地点、建筑材料、作用、寿命等方面进行对比，从而化难为易，使学生深入浅出的理解“生命桥”的含义。在学生对“生命桥”的含义有了较好的理解后，我引导学生想象拓展。如：假如你就是小钱