新沂市第二中学九年级数学上册4.2 一元二次方程的解法教案2 苏科版.docVIP

一元二次方程的解法（2） 主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、经历探究将一元二次方程的一般（x＋m）2= n（n≥0）形式的过程， 进一步理解配方法的意义 2、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，体会转化的思想方法 重点 使学生掌握配方法，解一元二次方程 难点 把一元二次方程转化为的 （x＋m）2= n（n≥0）形式 教法及教具 讲练结合 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 我们已经学过了用直接开平方法解形如（x＋m）2= n（n≥0）的一元二次方程，那么如何解方程x2＋6x＋4 = 0呢? 二、探索活动 我们能否将方程x2＋6x＋4 = 0转化为（x＋m）2= n的形式呢？ 先将常数项移到方程的右边，得 x2＋6x = －4 即 x2＋2·x·3 = －4 在方程的两边加上一次项系数6的一半的平方，即32后，得 x2＋2·x·3 ＋32 = －4＋32 （x＋3）2 = 5 解这个方程，得x＋3 = ± 所以 x1 = ―3＋ x2 = ― （注：可以多举几例，综合得出“两边加上一次项系数一半的平方”的结论） 由此可见，只要先把一个一元二次方程变形为（x＋