新沂市第二中学九年级数学上册5.7 正多边形与圆教案 苏科版.docVIP

正多边形与圆 主备人 用案人 授课时间 月 日 第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系 2、会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形 3、能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形 重点 正多边形的概念及正多边形与圆的关系 难点 利用直尺与圆规作特殊的正多边形 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 观察下列图形，你能说出这些图形的特征吗？ 二、探索活动 活动一 观察生活中的一些图形，归纳它们的共同特征，引入正多边形的概念：各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形。（注：各边相等与各角相等必须同时成立，否则不一定是正多边形，例如菱形、矩形等） 活动二 用量角器作正多边形，探索正多边形与圆的内在联系 1、用量角器将一个圆n（n≥3）等分，依次连接各等分点所得的n边形是这个圆的内接正n边形；圆的内接正n边形将圆n等分； 2、正多边形的外接圆的圆心叫正多边形的中心。 活动三 探索正多边形的对称性 正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？哪些既是轴对称图形，又是中心对称图形？如果是轴对称图形，画出它的对称轴；如果是中心对称图形，找