2017年江苏省镇江市八年级生物下册 第22章 第1节 生物的遗传（第2课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

生物的遗传(第2课时) 年级_ _八年级_ 学科 生物 时间_ 3.1 课题 第1节 生物的遗传(第2课时) 地点 办公室 教 学 目 标 1.知识目标： 1）描述染色体、DNA、基因之间的关系。 2）举例说出生物的性状是由基因控制的。 3）说出基因在亲子代之间的传递。 教 学 方 法 2.能力目标： 1）尝试通过分析实验现象推导出其包含的生物学本质，培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法。 2）尝试运用逆向推导法，探讨基因的传递。 3.情感态度与价值观目标： 1）尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象，培养学生的生物科学素养，激发学生对生命的珍爱。 2）增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 教材分 析 重点 染色体、DNA、基因之间的关系，基因的传递过程。 难点 基因与性状和染色体的关系。 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） 1.复习提问： （1）（展示细胞核、染色体、DNA的关系图）思考：什么是遗传物质？遗传物质主要存在于哪里？ （2）什么是性状？什么是相对性状？请举例说明。 （3）设问：生物的性状与遗传物质之间有什么关系呢？细胞中的遗传物质是如何传递到下一代的呢？ 二.小组讨论与交流（兵教兵，互