广东省河源市八年级语文下册 第1课《背影》导学案2（无答案）（新版）语文版.docVIP

《背影》 学习目标： 整体把握课文内容,理清文章线索。 学习从独特视角刻画人物的方法;品味朴实无华却饱含深情的语言。 3.体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大，懂得感恩父母。 导学过程： 细读认读，研读赏析： 本文主要叙述的事件是什么？ 全文总共写了父亲的几次背影？你觉得哪一次是最具体、最感人的？（细读人物的描写，体会散文的语言）。 3、父亲送儿子上车过程中只说了四句话，请你把这四句话找出来并体会父亲的心理与情感。 4、读散文理解文意，需要找出并划明文中的关键性语句。关键性语句有的提示文章的层次内容：如，表时间段的变化语句是为了交代不同的层次与不同的人事，请结合文章分别列出不同的时间提示语与不同的事件： 有的关键性语句提示作者要表达的内容或感情，如：开头段，回忆开头，通过关键细节表达对父亲的怀念，（再从文章中找出三句并分析） 5、再读全文，请找出儿子对父亲态度与情感的语句进行分析（请标明在课文中）。摘抄语句指出态度（或情感）： 二、类文阅读： ①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗? ②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见