陕西省安康市石泉县池河镇2016届九年级化学上册 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子（原子）教案 （新版）粤教版.docVIP

构成物质的微粒—原子 一、教材分析 本节是版第章第节的内容，分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础本节学习了的内容，空气虽然看不见摸不着但学生凭着生活经验，能确信氧气的存在。这节内容所接触的是抽象的分子，正如学生对空气的理解，在教学过程中教师可以从日常生活现象入手，便于学生对抽象知识及概念的理解。在教学过程中培养的实验、观察、分析能力，也为将来化学学习垫定了基础。 2.介绍人类对物质结构的认识史? 3.了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，相对原子质量的概念?以及相对原子质量和原子组成的关系? 过程与方法 1.用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解?2.学会用数学方法解决化学问题 情感态度与价值观 1.体验物质是无限可分的，但需要具备一定的条件? 2.初步认识原子－分子论在发展化学科学中的重要历史作用。 四、教学重点难点 重点 原子概念的形成 难点 原子概念的形成 原子的基本性质 五、教学过程设计 课前展示 什么是分子？如何用分子的观点解释物理变化和化学变化？ 导入 大家学习了组成物质的一种微粒是分子，自然界大多数物质都是由各