心理健康三年北师大版.docVIP

教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：课时 教学过程： 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容 教学时间： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 1．心情话吧 教师：今天我们先 2．心灵港湾3．活动（1）（2）4．方法指南 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标： 教学重 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程：心情话吧 教师：2．心灵港湾教师：3．活动在线（1）（2）方法指导1）、 （2）、 （3）、 （4）、 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标： 教学重 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、学生阅读课文“心情话吧”2、3、二、心灵港湾 1、 2、三、 活动在线 1、2、、方法指南：五、教师小结： 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 教学时间： 教学目标：使学生 教学重点：正确认识 教学难点： 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 教师：二、心情话吧 请同学们阅读课文，看看 1、2、然后请同学们想一想，自己遇到三、心灵港湾：让学生了解 1、2、3、四、活动在线 1、2、五、方法指南1、2、3、4、六、教师总结 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容： 好习惯是成功的捷径 教学时间： 教学目标：使学生了解习惯有好坏，好习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，坏习惯会给人的学习和工作带来消极的影响 教学重点：怎样培养好的习惯 教学难点：了解习惯可以决定命运 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 美国著名的心理学家威廉·詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。今天，就让我们一起讨论好习惯吧！ 二、心情话吧 请同学阅读课文，然后说一说： 浩浩的习惯好不好？ 为什么说浩浩的习惯不好呢？ 三、心灵港湾 学习是自己的事，我们应该养成自己的事情自己做的好习惯。只有自己做，才能获得知识，才能形成能力。可是，有的同学在学习中养成了不好的学习习惯：遇到一点问题就问家长，自己不爱动脑筋。如果我们做什么事情都粗心大意，怎么能让人放心地把事情交给他呢？ 下面我们请同学一起阅读课文看看德国的父母是怎么培养孩子的好习惯的，读完我们有什么启发？ 所以说要想养成好的习惯，就要不断地约束自己，培养良好的意志和品质。 四、活动在线 1、想想做做 看课文中的题目，请同学们做在书上 2、小品表演---“没头脑”的故事 请同学阅读课文，然后请同学上前面表演“没头脑”中的剧情。 请同学为“没头脑”制定一个计划书，帮助他改掉不良习惯。 五、方法指南 请同学们试一试养成习惯的过程，看看你能不间断地坚持多少天，看看你坚持多少天的时候就觉得它已经成为你的习惯了。 任意选择一个学习习惯 1、每天写一篇日记：每天跟同学们说10句英语； 2、每天改正作业中的错误；每天晚上睡前回忆老师在课堂上讲过的内容。 六、教师小结 总之我们要培养自己在学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 板书设计： 好习惯是成功的捷径 课后记： 教 案 首 页： 教学内容：做情绪的主人 教学时间： 教学目标：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活 教学重点：学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生 教学难点：怎样掌控自己的情绪 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 人的情绪就像一只住在每个人心里的小兔子，时时撞击着你的心。有时这只小兔子在你心中愉快的玩耍，让你心情愉快；有时这只小兔子又使你悲伤，让你想大哭一场。让我们一起认识这只小兔子，了解这只小兔子并成为它的主人吧。 二、心情话吧 请同学阅读课文看看文中的父亲用什么样的方法