人民版思品七上《第一次“握手”》教案1.docVIP

第二单元第一课第一次“握手” 教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。 教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活学科网ZXXK] _______________ ________________ 这些“交往明星”的共同特点是： 1__________________________________________2________________________________________3、_________________________；4___________________________________________； 四、怎样的人受欢迎 1、微笑：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫 真诚的微笑会收到意想不到的收获 （1）当我上学时，对邻居微笑着道早安：____________________________ （2）当我微笑着对我发牢骚的同学：_______________________________ （3）当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：_____________________ 2、幽默：是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来， 你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来，与大家分享； 3、宽容：是一种心态，是一种不苛求、不极端，不任性的健康的健康心理。 你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你错怪了别人，应该怎么办？ 4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么时候，真情都比技巧高尚。 小结：学生总结 作业：见练习册 板书设计： [来课题：怪吗？不怪 教学目标：培养学生接受不同的能力 教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学过程： 导入新课 每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理,但在实际生活中,遇到言行举止与我们区别很大的人,我们就会觉得这个人怪怪的,就会敬而远之,“交往”提醒你，当你远离怪人时，你也许下失去一个好朋友 讲授新课： 一、组织学生阅读文章 《寂寞的花裙子》 寂寞的花裙子 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望着别人一群一伙地聚在一起谈笑风生，我一人独坐在座位上，心里真是渴望也能融入他们中间……，这时，一位扎着双辫,个头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋的女孩子气…… 讨论：李娟“怪”在何处 李娟“不怪”在何处？ 二、生活中，没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一 如果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？四人一组讨论说明自己人际交往过程中的感觉。 三、你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为？他这样做的原因可能是什么 四、阅读并体会短文《不同，是为了相爱》 小结：学生小结 作业：见练习册 板书设计： 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料