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人美版美术一上《看谁涂得更好看》教案设计整理
《看谁涂得更好看》教学设计
教学目标：教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备： 油画棒、彩笔、作业纸
教学过程：
一、组织教学：
按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序 二、导入新课?1、看一看、观察外型 出示油画棒和水彩笔师：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？
生油画棒、生水彩师两种工具的外型不同彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点
师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？
同学们指出自己喜欢的工具。
3、认一认
教师引导认识、对比颜色。
三、同学们，我们共同来随意的涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
1、教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
2、小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品 师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。
师：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？ 你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？ 师：绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。?(四)作品评价，课外延伸
1、展示各组的绘画作品
2、学生当评委，评价作品
A．学生的自我评价
B．学生之间的互评
C.老师进行客观评价
????是否积极地参与探索活动；
????能否大胆地发表自己的感受……。
D．请机器猫为大家颁奖
3、总结延伸
鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。
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