人美版美术九上第十三课《改造我们的校园》教案.docVIP

人教版美术，九年级，第17册，第课《》 运用新的设计理念和设计知识，对自己所在学校的环境进行有针对性的研究，并对学校提出建设性的意见与建议。 （2）能力目标 通过调查、研讨、设计、展示，运用美术的知识，对校园建设的理念、校园环境的改造等问题进行探究，使学生提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力设计新理念。难点：设计稿的绘制与模型的制作。由于学生的绘画水平与时间的限制，在这方面有一定的难度，涉及到透视知识、色彩搭配知识、比例、纸工技法等方面难度。准备一些学校校园环境图片分组实地考察我们的学校，有条件可以进行数码摄影思考我们学校的环境建设哪方面比较成功，哪方面需要改进？…… 师：好的，每个人心目中的理想校园都是不一样的，但是理想与现实总是有些差距的，对于我们现在的校园，大家又有什么看法呢？你们喜欢我们的校园吗？ 生：喜欢…不喜欢 师：好，有的同学说喜欢有的同学说不喜欢。那请大家说一说你喜欢这个校园的什么地方？不喜欢什么地方？ 生：我喜欢我们的校园，因为环境优雅，有很多的绿化带和树木。让我们在紧张的学习之余可以呼吸到清新的空气。 生：我喜欢我们学校的英语角，在那里我可以学到很多知识，并且认识了很多朋友。 生：我不喜欢学校的大门，感觉比较陈旧，而且设计的不是很有新意 生：我不喜欢学校的篮球场，太小了，只有四个篮筐。经常没有位置可以打球。 师：恩，看来我们的校园有些地方是大家非常喜爱的，比如说花坛，树林还有英语角，还有些地方同学们觉得可能时间太久了都变得比较陈旧，而且造型也跟不上时代，有点落后。没关系，我们这节课就来一同改造我们的校园。 （板书课题《改造我们的校园》） （二）讲授新课 10分钟 教师活动：提出校园建设新的理念。指出校园调查应从几方面收集资料以及注意的问题。 学生活动：学生记录与讨论新理念的要点，校园建设有哪些不足，制定自己或小组研究的重点。 师：既然大家对我们的校园有很多自己的看法，并且我们都希望校园越来越好，越来越美丽，这样我们每天在这里生活学习也会感到很愉快，作为这个学校的一员会感到很自豪。刚才大家都说了自己理想中的校园，基本上各个方面的都有，但是如果我们要改造校园，要从哪些方面入手呢？首先我请大家来说一说你印象中的校园里都有些什么？ 生：教学楼…有操场…还有办公楼 师：还有呢？ 生：还有实验楼和图书馆 生：有宣传栏 师：还有补充的吗？ 生：有花坛还有喷泉 …… 师：恩，大家说的非常好，老师来总结一下。我们说的校园环境设计包括三个方面。第一，学校的形象。（板书---学校形象） 师：学校形象是什么意思呢？我们每个人都有自己的形象，包括外貌，体态，长相，等等。那么学校也是有形象的，比如，主教学楼的造型、学校的总体布局、学校主题雕塑、校门的造型、宣传窗的造型等等这些都代表着学校的形象。 师：那么第二点是什么呢？就是以人为本的设计，也可以说是人文观念的体现。 就是说应该增建哪些便利设施，造型应该具备什么特点，使校园更加人性化，让我们在这里生活的更加舒适，便捷。比如，我们可以增建几个电话亭，还可以增建交流走廊，拉近同学和老师之间的距离，增设英语角，美术园，音乐天地等等丰富同学们课余生活的地方。这些设计都体现了以人为本，充满人文关怀。（板书——人文观念的体现） 师：最后，第三点。关系到环境的，大家知道是什么吗？我们为什么要在校园里种树？为什么要建花坛？为什么要种很多草坪？ 生：让环境变的更好，空气更清新。……与大自然更接近…… 师：非常好，如果没有这些绿色的植物来装点校园，大家可以想象一下，到处都是钢筋水泥的建筑，那你还会喜欢这个校园吗？ 生：不喜欢！ 师：对，那么这些花坛，绿化带，花园树木的设计我们叫绿化。 （板书——绿化） 师：好的，现在我们知道了要改造我们的校园要从哪些方面入手？ 师生：学校形象，人文观念，绿化 师：好的，在接下来的校园考察中，我们就从这三个方面去调查研究我们的校园，看看哪些地方需要改进，哪些地方是非常优秀合理的设计，我们就可以保留下来。现在我们知道了，如何入手，那要遵循什么样的原则呢？怎么去设计和改造呢？接下来我们说一说，校园环境设计应遵循哪些原则？ 师：首先，学校是什么地方？谁来回答一下？ 生：是读书学习的地方。 师：非常好，学校是读书学习的地方，那么我们就不能把它建的像餐厅，也不能建成像一个商场，它是让同学们读书学习知识的地方，它应该要体现出什么气质？ 生：学习氛围 师：对，非常接近正确答案了，学校是一个有文化气息的地方，我们的教学楼、校门、环境布置等都要体现教育的特质和教书育人的精神，体现学校的地域、文化、教学特征。这就是我们说的第一条原则，文化理念。 （板书——文化理念） 师：那么改造校园要遵循的第二条原则是什么呢？我们学生是学校的什么？ 生：学校的一员 师：对，是