介休市实验小学二上《数学广角排列组合》WORD版教案.docVIP

《数学广角——排列组合教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教学过程:一、情境创设，激发兴趣：课前出示课题：今天我们学习的题目是《数学广角》，这里边有许许多多的数学知识。想知道吗？跟老师一起来学习吧。师：老师这儿有两个数字1、2（课件展示）你能组成哪几个两位数？生：12、21师：非常厉害，这么快就想出来了，看来老师得出个难一点的题目了，能行吗？二、自主合作，探究新知排数：1.2.3(1)师：再增加一个数3，现在是1、2、3这三个数字，能组成多少个两位数呢？先请几个说一说,那谁能都说出来呢?看来有点难度,那我们就同桌合作来完成这个任务.(2)自主探究，小组活动要求：这样，同桌两人，一人摆数字卡片，一人把摆好的数记录下来。在摆的过程中思考一下，怎么摆不重复，也不遗漏。比比哪桌合作的又好又快。（板书：不重复、不遗漏）生合作摆数，教师巡视。(3)汇报结果，说方法。指名汇报结果，师板书。（请不同顺序小组汇报，并可用投影演示一下）你们排出了哪些数？你们是用什么方法