冀教版三年级语文下册《吹糖人》DOC教案 3.docVIP

吹糖人 教 学 目 标 ? 参考教案 个人教案 第一课时 情境引入 　教师先板书“吹糖人”,问：吃过糖人吗？什么样？什么味？引导学生交流自己对吹糖人的了解。 展示目标 　一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢糖人，让我们快快打开书读一读。 自学文本 　　学生自由读文，遇到不易读通顺的句子，多读几遍，不理解的词借助工具书把它弄明白。 交流研讨 1:检查自学情况 出示文中的生词，指名读，读后口头组词开花，一字组多词。 　2:用各种形式理解文中词语。 　　如：“清脆”、“糖稀”等词语可以结合生活实际帮助理解。 　　如：“羡慕”、“惊奇”、“宁静”“郑重”等词语可以结合文中的具体语境来理解。对于其他词语可以师生共同解决。 质疑答疑 文中还有哪些词语你不明白？请提出来大家帮助你。 专项训练 教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价 课堂小结 交流：“这篇课文讲的是一件什么事？” 综合训练 一、听写课文中的词语 锣鼓 师傅 孙子 瞪眼 羡慕 舔舔 咬碎 等 二、组词 希（ ） 托（ ） 登（ ） 狠（ ）湿（ ）稀（ ） 拖（ ）瞪（ ）恨（ ） 显（ ） 第二课时 情境引入 　今天我接着学习吹糖人这篇文章。 展示目标 巩固字词 ，读中感悟、深入品味。 自学文本 教师引导学生再读课文，边