冀教版九下34.2《二次函数的三种表示方法》教案.docVIP

课题 34.2二次函数的三种表示方法 授课时间： 12 授课教师： 教学目标： 知识与技能目标：使学生学会用三种方法表示二次函数；体会三种方法之间的相互联系和转化；学会用三种方法分析具体情景问题；增强学生分析解决问题的能力。 过程与方法目标：使学生经历观察、猜想、讨论、画图、找值、计算、推理的过程，体会二次函数的三种表示方法及通过运用三种方法解决具体问题的过程，达到对三种表示方法的熟练运用。 情感态度与价值观目标：体会数学的工具学科特征，树立学好数学的信心。 教学重点： 会运用三种方法表示二次函数及用三种方法分析问题 教学难点： 理解三种方法的联系及会相互转换 教学方法： 自主探究、小组合作交流、启发引导 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课题导入 情景问题 教师行为 学生活动 问题；函数有三种表示方法分别是什么？ 用三种方法探究自由落体运动 提问让学生交流，加分 介绍数学学科的工具作用 学生交流并回答 二、新课探究 情景问题 教师行为 学生活动 活动1：数表法探究（用投影出示数表） 观察物理学家实验统计数表 思考：从表中你能了解到什么？由数据显示看h是t 的函数吗？当t=1时h=? t=3.5呢？怎么解决？ 拓展：根据数表猜想函数类型，并说出猜想依据。你能验证吗？说出你的方案。 活动2：图象法探究 用描点法在书上坐标系中画