冀教版四年下《探索乐园》教案.docVIP

探索乐园 教学目标： 1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形隐含的数学规律并建立模型的过程。 2．发现并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数、内角和之间的数学规律。 3．感受数学问题的探索性和挑战性，获得解决问题的成功体验。培养归纳、推理等数学思维能力。 教学难点： 1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形隐含的数学规律并建立模型的过程。 2．发现并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数、内角和之间的数学规律。 教具准备： 书上的多边形。 教学过程： 一、探索活动Ⅰ。 1．观察四个多边形，让学生数一数各有几条边，然后介绍四边形、五边形、六边形和七边形。同时说明，这些图形都叫做多边形。 2．提出教材上的问题，师生共同完成四边形、五边形的分割，再让学生完成问题（1）。 3．交流学生画线和填表的结果，提出：观察表中的数据，发现了什么？让学生独立思考。 4．交流学生的发现，鼓励学生用自己的语言表达发现的规律，如： （1）画线段的条数=多边形边数—3； （2）三角形个数=多边形的个数—2； （3）画线段的条数=三角形的个数—1。 5．根据发现的规律，自主完成问题（2）中的表格。交流时重点检查用字母表示的关系式是否正确。 二、探索活动Ⅱ。 1．出示一个四边形，提出问题（1），让学生自己讨论，说一说是怎么想的，