第一节我国的就业形势教案 (第二节) 2.docVIP

《就业指导与创业教育》 第一章 就业形势与政策法规 ●主题和目标 主 题 我国的就业形势 目 标 认识我国的就业形势总体严峻和把握就业机遇与挑战并存。 ●教学条件分析 学情分析 12秋光伏班，共24人，男生人，女生人。12春电子商务共24人，男生人，女生人。学生总体表现没有明确的学习目标，缺乏自觉学习的习惯、信心、耐力和能力。因此通过国学课教师必须指导他们明确的学习方向，教会他们自学的方法和手段，鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神，激发他们在学习中产生的火花。有针对性的启发诱导学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，自觉学习的习惯和能力，不断提高他们的学习积极性和自信心，让他们看到自已的希望和努力的方向，从而全面提高学生的综合素质。 教师分析 尤秀玲文科类老师，本科学历，有14年的教学经历，带班12年，工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。 教学条件 1．硬件——教室、多媒体教学设备； 2．软件——相关资料。 教材分析 1．本教材《就业指导和创业教育》是中等职业教育国家规划教材配套教学用书。其中包含就业指导、创业教育、企业创办与经营管理，为一学期教学。 2．根据学生实际情况，使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的学问；形成“此处不用人，自有用人处；到处不用人，就当个体户”和“不图就业图创业”的自主意识，真正立创业之志，走创业之路，建创业之勋。 3．本节课授课内容为本书第一章我国的就业形势，主要让学生认识我国的就业形势总体严峻和把握就业机遇与挑战并存。 1.学习目标 总 目 标 把握就业机遇与挑战并存。 大目标一 认识我国的就业形势总体严峻。 大目标二 把握就业机遇与挑战并存。 精细目标 认知目标、情感目标、能力目标 认知目标 认识到当前和今后就业形势的严峻； 把握就业机遇与挑战并存。 情感目标 培养学生养成一分耕耘一分收获的吃苦精神。 体会荣誉和鲜花需要勤奋和努力。 能力目标 激发学生的自主就业意识，自觉做好求职准备 要 求 独立思考、合作探究 教学方法 展示法 讲授与相结合。案例分析与讨论 时间 40[分] 教学阶段 学习内容 方法 媒介 材料 说明 3分钟 课前引入 身边的故事 引导法 多媒体、课件、图片 引发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。 10分钟 资料分享 中职就业分析 探究法 多媒体、课件、图片 通过资料分享让学生了解就业形式的严峻。 5分钟 学生感悟 阅读课本 总结归纳法 课本6到7页 通过阅读课本让学生感知我国就业形式非常严峻。 15分钟 案例分析 资料准备 合作探究 多媒体、课件 让学生体会一分耕耘一分收获的吃苦精神。体会荣誉和鲜花需要勤奋和努力。 5分钟 探讨交流 课后习题 引导法 多媒体、课件、图片 把握就业机遇与挑战并存。 2分钟 课堂总结 教师总结 总结归纳法 多媒体 激发学生的自主就业意识，自觉做好求职准备（一）、中职毕业生就业情况调查报告 近几年，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。的确，据统计，近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在75%左右徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率早已突破95%。中职学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠。有些学校的毕业生供不应求。与大学生“就业难”截然相反，中职生就业出现了越来越吃香的趋势。教育部公布的2006年全国中等职业学校毕业生（除新疆外）的就业情况显示：2006年全国中等职业学校毕业学生数（不含技工学校毕业生）为364.25万人，就业学生数为348.25万人，就业率为95.60%。《2007年全国职业院校学生就业质量报告》调查显示，职业院校毕业生就业率呈现逐年上升趋势，中职就业率连续三年一直保持在95%左右。 2006年，中职的就业率又达到了95.6%。 统计数据显示，毕业生的就业去向是：到各种所有制企事业单位就业的毕业生为255.04万人，占就业学生数的73.23%；合法从事个体经营的毕业生为36.19万人，占就业学生数的10.40%；升入各类高一级学校的毕业生为57.01万人，占就业学生数的16.37%。 各产业就业分布情况是：从事第一产业的毕业生数为25.45万人，占就业学生数的7.31%；从事第二产业的毕业生数为134.15万人，占就业学生数的38.53%；从事第三产业的毕业生数为188.64万人，占就业学生数的54.16%。本地、异地和境外就业情况是：在本省（区、市）就业的毕业生数为219.24万人，占就业学生数的62.95%；到异地就业的毕