冀教版数学三下《长度单位的和应用》WORD版教案.docVIP

长度单位的整理和应用 教学目标：1知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。3能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程： 教学环节 设计意图 教学预设 一、激趣导入 师：同学们，老师今天给大家带来了一位好朋友，你们看看他是谁？（课件出示兔博士） 兔博士听说大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意接受挑战么？ 二、探索运用： 1. 同学们，还记得我们以前学过那些长度单位吗？ 2. 下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比较合适啊？（出示课件教室、课桌、铅笔、小蚂蚁的图片） 1）学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。教师巡视了解学生选择情况。 2）全班交流各自的选择情况。 3）最后师生一起总结： 测量特别长的物体的长度用千米， 测量特别短的物体的长度用毫米， 测量一般物体的长度用米、厘米。 3. 兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。（出示课件兔博士和他提出的问题） 兔博士提问：请同学们说一说：在生活中还知道那些惯于在测量时选用合适的长度单位的知识？ 让学生自己思考再充分交流。 三、回忆旧知： 师：通过刚才的交流，老师了解到同学们都知